第4.2课《怜悯是人的天性》（同步教学设计）2024-2025学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）.docx

第4.2课《怜悯是人的天性》（同步教学设计）2024-2025学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

《怜悯是人的天性》是2024-2025学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）的第4.2课。本课主要内容围绕着怜悯这一主题，通过讲解和分析，让学生理解怜悯的本质，以及怜悯在人类社会中的重要性。课文内容丰富，既有理论的阐述，也有生动的实例，能够激发学生的思考和共鸣。通过本课的学习，学生可以加深对怜悯的理解，培养自己的怜悯之心，提高自己的人性素养。

核心素养目标

本课的核心素养目标是培养学生的语文学科核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、文化自信、语言运用能力和思维品质。通过本课的学习，学生将能够理解怜悯的本质，提高自己的审美鉴赏能力，培养自己的怜悯之心，增强文化自信，提升语言运用能力和思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解怜悯的定义和本质：通过课文学习，学生应能够准确地理解怜悯的定义，把握怜悯作为人的天性的重要性。

-分析课文中的实例：学生需要能够分析课文中所提到的怜悯实例，理解怜悯在不同情境下的表现和意义。

-欣赏课文的语言和表达：通过课文的学习，学生应能够欣赏并理解课文中的优美语言和深刻的表达，提高语文素养。

2.教学难点

-理解怜悯的深层含义：学生可能难以理解怜悯并不仅仅是同情，而是一种对他人痛苦感同身受的情感，需要通过实例分析和讨论来帮助学生深化理解。

-课文中的难理解句子：课文中有可能存在一些难以理解的句子，需要教师采取适当的解读方法，如分步解析、替换词汇等，帮助学生理解。

-引导学生进行自我反思：学生可能难以将课文中的怜悯概念与自己的实际生活联系起来，需要教师引导进行自我反思，激发学生的内在怜悯之情。

教学方法与策略

1.采用案例研究和讨论的教学方法，通过分析课文中的具体实例，让学生深入理解怜悯的本质和重要性。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，提高学生的批判性思维和表达能力。

2.设计角色扮演的教学活动，让学生亲身体验不同情境下的怜悯之情，增强学生对怜悯的理解和共鸣。通过角色扮演，学生可以更好地理解他人的感受，培养同理心。

3.利用多媒体教学媒体，如图片、视频等，来辅助教学。例如，播放一些有关怜悯的真实故事视频，让学生直观地感受到怜悯的力量，激发学生的情感共鸣。同时，使用多媒体教学媒体可以增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是第4.2课《怜悯是人的天性》。在这节课中，我们将深入探讨怜悯的定义、本质以及它在人类社会中的重要性。希望大家能够积极参与，分享自己的观点和感受。

2.课文阅读与理解

请同学们打开教材，阅读课文《怜悯是人的天性》。在阅读过程中，注意理解课文中的关键信息和实例。课文讲述了怜悯的定义和本质，以及怜悯在人类社会中的作用。同时，课文通过生动的实例展示了怜悯的具体表现。

3.课文主旨内容探究

同学们，我们来一起探究一下课文的主旨内容。首先，请大家回顾一下课文中对怜悯的定义和本质的描述。怜悯并不仅仅是同情，而是一种对他人痛苦感同身受的情感。这种情感是人类天性中的一部分，它能够促进人与人之间的互助和团结。

4.实例分析

5.小组分享与讨论

现在，请各小组代表分享你们对实例的分析结果。大家在讨论中得出了什么结论？怜悯行为不仅能够帮助他人，还能够给自己带来内心的满足和快乐。通过分享和讨论，我们进一步理解了怜悯的本质和重要性。

6.角色扮演活动

为了更好地体验怜悯之情，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个角色进行扮演。角色可以是课文中的实例人物，或者你们自己设想的角色。通过角色扮演，体验不同情境下的怜悯之情，并思考怜悯对他人的影响。

7.小组分享与反思

角色扮演活动结束后，请各小组代表分享你们的体验和感受。大家在扮演过程中遇到了什么困难？又是如何克服这些困难的？通过分享和反思，我们进一步深化了对怜悯的理解。

8.总结与反思

同学们，我们来一起总结一下今天的学习内容。我们探讨了怜悯的定义、本质和重要性，通过实例分析和角色扮演活动，我们深入体验了怜悯之情。怜悯是人的天性，它能够促进人与人之间的互助和团结。希望大家能够将怜悯之情融入到日常生活中，关心他人，关爱社会。

9.作业布置

请大家课后阅读一篇关于怜悯的文章，并写一篇读后感。通过阅读不同作者的观点，进一步拓宽对怜悯的理解和认识。

10.课堂小结

亲爱的同学们，今天我们学习了怜悯的定义、本质和重要性。通过课文阅读、实例分析和角色扮演活动，我们深入体验了怜悯之情。希望大家能够将怜悯融入到日常生活中，关心他人，关爱社会。下节课，我们将继