2024年八年级语文讲义第06讲:书信文学——《答谢中书书》《与朱元思书》(教师版).docx

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第0

06

【古文理解】

书信文学——《答谢中书书》

学习目标

学习目标

1、 了解并识记《答谢中书书》《与朱元思书》相关知识;

2、 积累相关实词,提升文言文阅读能力;

3、 理解《答谢中书书》《与朱元思书》解析及主题思想。

考题链接

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解释下列句中加点词的意思。

(1)答谢中书书(书信)

(2)古来共谈(共同)

下列对文章理解有误的一项是()

A.文章按总到分、由上到下的顺序描写景物,先总写富春江的山水之美,点出其特征“奇山异水,天下独绝”,后分写“异水”和“奇山”,构思十分精巧。

B.“水皆缥碧,千丈见底”直言水之清,“游鱼细石,直视无碍”从侧面烘托了江水清澈、透明的静态美,动中有静,静中有动,突出了富春江水之美。

C.作者笔下的山十分奇特,它们争相竞高,直入云天,呈现出千姿百态的雄奇景象。山本无生命,却像有着无穷的争胜之心,这为下文作者的感叹埋下了伏笔。

D.富春江山水的灵性感召了作者,作者由景生情,因情而明志,自然地流露出对追求功名利禄之徒的蔑视,含蓄地表达了他欲避世隐退、寄情山水的高洁志趣。

知识预热

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思考:你还记得你上一次写信是什么时候吗?写给谁以及为什么写?

由此引出本课主题:书写文学,两位古人通过书信,都描写了景物。寄情山水来排解心中的苦闷。

知识链接

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基础知识

基础知识

《答谢中书书》

作者

陶弘景(公元456—536年),字通明,南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人,号华阳隐居(自号华阳隐居)。著名的医药家、炼丹家、文学家,人称“山中宰相”。作品有《本草经注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》、《华阳陶隐居集》等。

创作背景

《答谢中书书》是陶弘景晚年所作。谢中书(谢徽)与陶弘景都卒于公元536年(南朝梁武帝大同二年)。谢徽任中书舍人的后限是公元526年(梁普通七年),任中书郎在公元532年(梁中大通四年),都在陶弘景七十岁之后。

《答谢中书书》是六朝山水小品名作,同时也是陶弘景先生写给朋友的一封书信。文题中的“答”是“回复”“写给”的意思。“谢中书”,即谢徵(zhēng),字元度,陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书舍人(掌朝廷机密文书),所以称之为谢中书。“书”即书信古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。

《与朱元思书》

作者

吴均(469年—520年),字叔庠,南朝梁文学家、史学家,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。出身贫寒,性格耿直,好学有俊才。吴均既是历史学家,著《齐春秋》三十卷、注《后汉书》九十卷等;又是著名的文学家,有《吴均集》二十卷,惜皆已亡佚。

创作背景

魏晋南北朝时,社会动乱,官场黑暗。所以不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》就是吴均融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信。

内容剖析

内容剖析

《答谢中书书》

山川之美,古来共谈。

注释

山川:山河。

之:的。

共谈:共同谈赏的。

译文:

山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈赏的。

赏析:

文章以感慨发端:山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。

高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

注释

五色交辉:这里形容石壁色彩斑斓。五色,古代以青黄黑白赤为正色,交辉,指交相辉映。

青林:青葱的树林。

翠竹:翠绿的竹子。

四时:四季。

俱:都。

歇:消。

乱:此起彼伏。

夕日欲颓:太阳快要落山了。颓,坠落。

沉鳞竞跃:潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞,潜游在水中的鱼。竞跃,竞相跳跃。

实:确实,的确。

欲界之仙都:即人间仙境。欲界,佛家语,佛教把世界分为欲界,色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界,即指人间。仙都,仙人生活在其中的美好世界。

康乐:指南朝著名山水诗人谢灵运,他继承他祖父的爵位,被封为康乐公。是南朝文学家。

复:又。与(yù):参与,这里有欣赏领略之意。

奇:指山水之奇异。

译文

巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

赏析

接下来的十句,作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,寥寥八字,就写出了仰观俯察两种视角,白云高山流水三重风物,境界清新。“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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