第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播.docx

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3文化交流与传播

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教材分析

《第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成》选自2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3文化交流与传播。本课旨在引导学生了解和分析古代人类迁徙的原因、路径及其对区域文化形成的影响。教材内容紧密联系实际，通过探究不同地区文化的交融与碰撞，使学生认识到文化传承与创新的重要性，培养学生的历史思维与国际视野。课程将围绕古代丝绸之路、大河流域文明迁徙等实例，深入剖析人类迁徙对文化多样性的贡献，凸显文化交流在历史进程中的作用。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是在历史理解、史料实证和时空观念方面。通过学习古代人类的迁徙和区域文化的形成，学生将能够：理解并解释人类迁徙对文化发展的影响，培养历史理解能力；运用教材中的史料，分析迁徙过程中的文化交流与碰撞，提升史料实证能力；建立并运用时空观念，把握不同时期、不同地区文化发展的特点，增强对历史变迁的感知。通过以上目标的实现，提高学生对中国与世界文化交流的认识，培养其国际视野和文化理解力。

学情分析

本课程面向高二年级学生，他们在历史学科方面的知识体系已初步建立，具备一定的历史背景知识和史料分析能力。学生对文化交流与传播的概念有基本了解，但对于古代人类迁徙对区域文化形成的影响认识尚浅。在能力方面，学生的时空观念和史料实证能力有待加强，需要通过具体案例来提升分析和综合历史信息的能力。此外，学生在团队合作和表达交流方面表现各异，这将影响课堂讨论的深度和广度。在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，对于探索不同文化的兴趣浓厚，这有利于课程的开展。然而，部分学生对复杂史实的记忆和理解存在困难，需要教师在教学中采用多种教学策略，以适应不同学生的学习需求，确保课程内容的有效吸收和内化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前预习本节课所需的统编版高二历史选择性必修3教材，特别是第6课相关内容。

2.辅助材料：准备与古代人类迁徙和文化形成相关的历史地图、迁徙路线图、文明发展图表以及反映文化交流的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果；同时，设置多媒体教学区，用于展示教学资源和视频材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世界地图，标注出古代丝绸之路的路径，并提出问题：“古代丝绸之路对沿途地区文化有何影响？”通过问题引导学生思考文化交流与传播的重要性，激发学生对本课的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍古代人类迁徙的背景、原因及主要路径，结合教材内容，分析迁徙过程中的文化交流与碰撞。

-着重讲解大河流域文明迁徙的案例，如中国古代的北方民族南迁、古埃及的河流文明传播等，强调迁徙对区域文化形成的影响。

-通过师生互动，让学生举例说明其他地区的文化迁徙案例，培养学生运用历史知识进行思考和分析的能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据教材内容和课堂讲解，讨论古代人类迁徙对文化多样性的贡献，总结迁徙过程中的文化交流特点。

-各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：让学生回答古代迁徙对文化形成的影响、丝绸之路在文化交流中的作用等问题，检验学生对课堂知识的掌握程度。

-解答：教师针对学生的回答进行点评，纠正错误理解，巩固正确观点。

5.创新教学：情景模拟（10分钟）

-设计一个情景模拟活动，让学生扮演不同地区、不同时期的人类迁徙者，通过角色扮演、对话交流等形式，展现迁徙过程中的文化碰撞与融合。

-教师观察学生的表现，引导他们思考如何在现实世界中促进文化交流与传播，提升学生的实践能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合教材内容，分析古代人类迁徙对现代社会的启示，如如何看待当前的移民问题、如何促进不同文化的和谐共处等。

-教师引导学生运用历史思维，对现实问题进行深入剖析，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调古代人类迁徙对区域文化形成的影响，以及文化交流在历史进程中的重要作用。

-鼓励学生课后继续关注相关话题，深入研究人类迁徙与文化发展的关系。

总计用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养其历史学科核心素养。通过导入、讲授、巩固、创新教学、核心素养能力拓展等环节，确保学生理解和掌握新知识，同时提高解决问题的能力。

知识点梳理

1.古代人类迁徙的背景与原因

-地理