8.3新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发（第2课时）（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册同步精品课堂（湘教版）.docx

8.3新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发（第2课时）（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册同步精品课堂（湘教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：8.3新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发（第2课时）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

本节课将继续学习湘教版八年级地理下册中关于新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发。通过对新疆的地理位置、气候特点、自然资源以及经济发展现状的探讨，使学生深入了解新疆的区域特色，培养学生的地理学科素养，增强对我国西北地区的认识。同时，结合课本内容，分析新疆在区域开发中的优势和潜力，引导学生思考如何合理利用资源，促进新疆的经济社会发展。

核心素养目标分析

本节课围绕新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发，旨在培养学生以下核心素养：

1.空间感知能力：通过学习新疆的地理位置、地形地貌，提高学生对空间分布的认识，形成对西北地区空间格局的理解。

2.地理思维能力：分析新疆的气候特点、自然资源与经济发展现状，培养学生从地理角度思考问题的能力。

3.人地关系观念：探讨新疆区域开发中的优势和潜力，引导学生关注人与自然、人与社会的和谐发展，树立人地协调发展的观念。

4.综合分析能力：结合课本内容，让学生学会运用所学知识，分析新疆在区域开发中的问题与挑战，提高综合分析能力。

5.国家意识和社会责任感：通过对新疆的了解，培养学生的国家意识，激发学生为国家和区域发展贡献力量的责任感。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备了一定的地理基础知识，对我国的地理概况有初步了解，但对于新疆维吾尔自治区的具体地理特征、区域开发等方面的知识掌握有限。在能力方面，学生的阅读理解、信息提取和数据分析能力已有一定基础，但在实际应用和综合分析问题时，还需进一步提高。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但部分学生可能缺乏对地理学科的兴趣和热情。

在行为习惯方面，多数学生能认真听讲、积极参与课堂讨论，但部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这对课程学习产生影响，可能会导致学生在掌握新疆地理概况与区域开发知识时，存在理解不深入、记忆不牢固的情况。

针对以上学情，本节课将通过生动的案例、形象的图表和互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对课程内容的理解和掌握。同时，注重培养学生的综合分析能力和地理思维，使其在掌握知识的基础上，能够更好地运用所学，分析实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好湘教版八年级地理下册教材，提前预习8.3节内容。

2.辅助材料：准备与新疆地理概况相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括新疆地形、气候、自然资源和经济发展等方面的资料，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲授区、讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流，同时设置多媒体展示区，方便展示与课程相关的图片、视频等资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于新疆地理概况的预习资料，包括预习PPT和探究性问题。

-设计预习问题：围绕新疆的地理位置、气候和自然资源，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并理解新疆的基本地理特征。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，如新疆的气候对农业的影响。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料。

作用与目的：

-帮助学生初步了解新疆地理概况，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示新疆风光视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解新疆的地理特征、区域开发等知识点，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨新疆的区域开发优势和问题。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考新疆的地理环境和经济发展。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分析新疆的自然资源利用和环境保护。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解新疆的地理概况和区域开发。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

-合作学习法：加强学生的团队协作和沟通技能。

作用与目的：

-加深学生对新疆地理概况和区域开发