2021-2022学年度第二学期六年级数学教学方案.pdf

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2021-2022学年度第二学期六年级数学教学方案

一、教学内容:

这一册教材包含下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数

学广角、整理和复习等。

教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱

和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基天性质、正比例和反比例、

扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的

判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵

活运用。

二、教学目标:

这一册教材的教学目标是让学生:

1.了解负数的意义,会用负数表现一些日常生活中的问题。

2.理解比例的意义和基天性质,会解比例,理解正比例和反比例的

意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比

拟简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的

方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大

或缩小。

4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体

积。

5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出

正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能发生误导。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会

数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

7.经历对抽屉原理的探究过程,初步了解抽屉原理,会用抽屉“”“”“

原理解决简单的实际问题,开展分析、推理的能力。”

8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解

和掌握,形成比拟合理的、灵活的计算能力,开展思维能力和空间观

念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信

心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材分析:

在数与代数方面,这一册教材部署了负数和比例两个单元。结合生活

实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教

学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知

识解决问题。

在空间与图形方面,这一册教材部署了圆柱与圆锥的教学,在已有知

识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索

与学习,掌握有关圆柱外表积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促

进空间观念的进一步开展。

在统计方面,本册教材部署了有关数据可能发生误导的内容。通过简

单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不

认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统

计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等

知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面部

署了数学广角的教学内容,引导学生通过观察、猜想、实验、推理“”

等活动,经历探究抽屉原理的过程,体会如何对一些简单的实际问“”

题模型化,从而学习用抽屉原理加以解决,感受数学的魅力,开“”“”

展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,部署了多个数学综

合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的

活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,

感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对

所学内容进行一次系统的、全面的回忆与整理,这是小学数学教学的

一个重要环节。通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以梳理,

由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而辅助学生完

善头脑中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时

进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

四、学情分析

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本班共有学生人,大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习

态度还需一直端正;有部分学生自觉性不够,上课注意力不集中;不

能及时完成作业等;还有个别学生(胡志强、裴玉琴、陈建宏)基础

知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难。所以在新的学期里,在端

正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,利

用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参加,各抒己见,互相

启发自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。,

五、教学方法:

教学方法:

1、创设愉悦的教学情

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