三年级信息技术上册 用计算机辅助学习教案 人教新课标版.docx

三年级信息技术上册用计算机辅助学习教案人教新课标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级信息技术上册的第五课《用计算机辅助学习教案人教新课标版》。本节课将引导学生了解计算机在辅助学习中的作用，学会使用常用的学习软件，如字典、翻译工具等，并能够利用网络资源进行自主学习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在此基础上，本节课将引导学生进一步探索计算机在辅助学习方面的应用，巩固和拓展学生已有的计算机操作技能，并培养他们利用计算机进行自主学习的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算机操作能力、网络素养和创新思维四个方面。首先，通过引导学生了解计算机在辅助学习中的作用，培养学生的信息意识，使他们能够主动寻求和利用计算机技术解决学习中的问题。其次，通过学习使用常用的学习软件和网络资源，提高学生的计算机操作能力和网络素养，为他们提供更加便捷的学习途径。最后，通过鼓励学生自主探索和创造，激发他们的创新思维，培养他们独立解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解计算机在辅助学习中的作用，如快速查找信息、提高学习效率等。

（2）学会使用常用的学习软件，如字典、翻译工具等。

（3）掌握利用网络资源进行自主学习的方法，如有哪些信誉好的足球投注网站、筛选、评估网络信息等。

（4）培养学生在计算机辅助下的合作学习能力和创新思维。

2.教学难点：

（1）如何高效地利用网络资源进行自主学习。学生可能对网络信息的筛选和评估缺乏经验，容易陷入信息过载的困境。

（2）学习软件的多样性和功能特点。学生需要掌握不同学习软件的使用方法，以适应不同的学习需求。

（3）在计算机辅助学习中，如何培养学生的创新思维和独立解决问题的能力。学生可能对计算机技术的学习较为热情，但在实际应用中缺乏自主探索和创新意识。

（4）如何引导学生合理分配时间和精力，在计算机辅助学习中取得良好的学习效果。学生可能过度沉迷于计算机游戏或娱乐软件，导致学习效果不佳。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生学会使用学习软件和网络资源，培养他们独立解决问题的能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，提高他们的沟通协作能力和团队意识。

3.创新实践法：鼓励学生自主探索，尝试创新性的解决问题，培养他们的创新思维和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络平台：利用校园网络平台或学习管理系统，发布教学资源，方便学生自主学习和交流。

3.教学软件：运用各类教学软件，如在线字典、翻译工具等，辅助学生进行学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于计算机辅助学习的小视频，让学生初步了解计算机在学习和生活中的应用。

问题提出：引导学生思考：“你们觉得计算机还能帮助我们做什么？”引发学生的兴趣和思考。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍计算机在辅助学习中的作用，如快速查找信息、提高学习效率等。

讲解方式：通过PPT展示案例，讲解计算机辅助学习的好处，引导学生认识到计算机在学习中的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

互动一：提问学生：“你们平时在学习中遇到过哪些问题？”，引导学生思考并分享经验。

互动二：教师展示如何使用学习软件和网络资源解决实际问题，邀请学生上台操作，并给予即时反馈。

互动三：学生分组讨论，探讨如何利用计算机辅助学习提高学习效果，每组分享讨论成果。

4.巩固练习（5分钟）

练习一：学生利用字典软件查找生词，巩固学习内容。

练习二：学生进行网络信息有哪些信誉好的足球投注网站，练习筛选和评估网络信息的能力。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结本节课所学内容，强调计算机在辅助学习中的重要作用。

总结方式：教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：结合自己的生活和学习实际，思考如何利用计算机辅助学习提高学习效果，并在下一节课分享心得。

总计用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论的方式，让学生在实际操作中掌握计算机辅助学习的方法，提高学生的合作意识和团队协作能力。同时，通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力。

拓展与延伸

1.提供的拓展阅读材料：

《计算机辅助学习的方法与实践》

《网络资源在辅助学习中的应用》

《学习软件的选择与使用技巧》

2.课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用课后