2.1创新改变生活（新版）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效优质教学设计（部编版）.docx

2.1创新改变生活（新版）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效优质教学设计（部编版）

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自新版2024-2025学年九年级道德与法治上册，第2章《创新改变生活》。本章节主要围绕创新的重要性以及创新如何影响我们的生活展开。内容包括：

1.创新的定义与重要性：介绍创新的含义，以及创新在科技、经济和社会发展中的重要作用。

2.创新改变生活方式：探讨创新如何改变我们的日常生活，如互联网、智能手机等新兴技术如何使我们的生活更加便捷。

3.创新的影响：分析创新对我们生活、工作和学习的影响，包括提高效率、改善生活质量等方面。

4.培养创新精神：强调培养学生创新精神的重要性，以及如何培养学生的创新意识和创新能力。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.逻辑思维能力：通过分析创新案例，让学生运用批判性思维，理解创新背后的逻辑和原理。

2.信息素养：培养学生搜集、整理、分析信息的能力，使其在现实生活中能运用信息技术进行创新。

3.团队协作能力：通过小组讨论、探究，培养学生在团队中分工合作、共同解决问题的能力。

4.创新精神：激发学生的创新意识，培养其勇于尝试、敢于挑战的精神，以适应快速变化的社会。

5.社会责任感：使学生认识到创新应关注社会发展、关爱自然、尊重生命，培养其具有担当精神的公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）创新的重要性：理解创新在科技、经济和社会发展中的关键作用，以及它对国家竞争力的影响。

（2）创新改变生活方式：掌握创新如何使我们的生活更加便捷，提高生活质量，以及如何运用创新技术。

（3）创新的影响：认识创新对工作、学习和生活的积极作用，包括提高效率、改善生活质量等方面。

（4）培养创新精神：学会培养学生的创新意识，提高他们的创新能力，以适应社会发展需求。

2.教学难点

（1）创新背后的逻辑和原理：理解创新并非偶然，而是基于科学原理和技术发展的必然结果。

（2）创新案例分析：学会运用批判性思维分析创新案例，提炼创新过程中的关键因素。

（3）创新精神的培养：如何激发学生的创新意识，让他们勇于尝试、敢于挑战，突破自我。

（4）创新与责任的平衡：在追求创新的过程中，如何关注社会发展、关爱自然、尊重生命，培养具有担当精神的公民。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、创新案例资料等。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：互联网、电子书籍、教育APP、创新相关视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动问答等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治上册第2章《创新改变生活》。创新是推动社会进步的重要力量，它已经渗透到了我们生活的方方面面。本节课，我们将探讨创新的重要性以及它如何改变我们的生活。

2.知识讲解（15分钟）

（1）首先，我们来了解一下创新的定义与重要性。创新是指在科学技术、经济和社会领域中，通过创造性地应用新知识、新技术、新方法，形成新的产品、服务或产业的过程。创新对于一个国家的竞争力具有至关重要的作用。

（2）接下来，我们看看创新如何改变生活方式。从互联网、智能手机到人工智能，创新技术使我们的生活变得更加便捷。例如，智能手机让我们能随时随地与他人沟通，获取信息；人工智能技术则为我们提供了更高效的服务。

（3）然后，我们来分析一下创新的影响。创新不仅提高了我们的生活质量，还改变了我们的工作和学习方式。以教育为例，互联网+教育的发展让优质教育资源得以共享，满足了个性化学习需求。

（4）最后，我们讨论一下如何培养创新精神。作为学生，我们要敢于尝试，勇于挑战。培养创新精神，首先要培养好奇心，善于发现问题；其次，要具备批判性思维，敢于对现有事物提出质疑；还要注重实践，将所学知识运用到实际生活中。

3.案例分析（15分钟）

（1）请同学们分组讨论，分析教材中提到的创新案例，思考创新背后的逻辑和原理。

（2）各小组汇报讨论成果，分享创新案例中的关键因素。

（3）老师针对各小组的汇报进行点评，总结创新案例的特点和启示。

4.课堂互动（15分钟）

（1）老师提出问题，引导学生思考创新对生活的影响。例如：“你能举例说明创新如何改变了你的生活吗？”

（2）学生积极回答问题，分享自己的观点和经验。

（3）老师对学生的回答进行点评，总结创新对生活的积极影响。

5.实践活动（10分钟）

（1）请同学们结合所学知识，分组讨