专题5 第3单元 有机合成设计2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）.docx

专题5第3单元有机合成设计2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：有机合成设计

2.教学年级和班级：高二化学选择性必修3

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识。通过学习有机合成设计，使学生掌握基本的合成方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。同时，培养学生对化学实验的兴趣，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生进行交流和讨论，提升学生的表达能力和逻辑思维能力。

学情分析

本次授课的对象是高二选择性必修3的学生，他们已经掌握了有机化学的基础知识，对有机化合物的结构和性质有一定的了解。在学习能力上，学生们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过实验和理论知识相结合的方式理解有机合成的原理。

在知识层面，学生们对有机反应类型、机理以及有机化合物的制备方法有一定的认识。然而，对于复杂的有机合成设计，部分学生可能还存在理解上的困难，尤其是在合成路线的选择和创新设计方面。

在素质方面，学生们表现出对化学实验的兴趣，具备一定的实验操作能力。但在实验设计和问题解决方面，部分学生尚缺乏独立思考和创新意识。

在行为习惯上，学生们普遍具备良好的学习态度，但部分学生课堂参与度不高，交流和讨论不够积极。这对课程学习的影响主要体现在课堂互动和共同解决问题的过程中，需要教师通过多种教学手段和策略来激发学生的参与热情。

总体来说，学生们具备一定的学习基础和能力，但在有机合成设计的理解和应用上还有待提高。教师应针对学生的实际情况，合理设计教学内容和活动，以促进学生核心素养的提升。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验仪器和药品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：有机化学相关电子教材、教学视频、动画、案例等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些日常生活中的有机合成产品，如塑料、合成纤维、药物等，引导学生思考这些产品是如何合成的。然后提出问题：“你们认为有机合成是什么？它有哪些实际应用？”让学生发表自己的看法。教师总结并引出本节课的主题：有机合成设计。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要回顾有机化学的基础知识，如有机化合物的结构和性质、有机反应类型等。然后重点讲解有机合成设计的基本原理和方法，如碳骨架的构建、官能团的引入和转换等。教师通过示例介绍有机合成的具体过程，让学生理解和掌握有机合成的基本方法。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一些有机合成的实际案例，让学生运用所学知识分析和解决问题。例如，设计一条合成路线制备某个有机物，或判断某个有机合成反应是否可行。学生分组讨论，教师巡回指导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师随机抽取学生回答问题，了解学生对有机合成设计的理解和掌握情况。问题可以包括：有机合成的基本原理是什么？如何设计一条有机合成的路线？在实际合成过程中可能遇到哪些问题？学生回答问题后，教师给予点评和指导。

5.创新拓展（5分钟）

教师引导学生思考有机合成设计在科学研究和生产中的应用，如药物合成、材料制备等。然后提出一些具有挑战性的问题，激发学生的创新意识。例如，如何设计一条高效、绿色的有机合成路线？如何解决有机合成过程中的瓶颈问题？学生自由讨论，教师给予指导。

6.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调有机合成设计的重要性和实际应用。然后布置作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以包括：设计一条合成路线制备某个有机物，撰写实验报告，分析实验结果等。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生核心素养的培养。通过实际案例、课堂提问、创新拓展等环节，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的分析和解决问题能力。教学过程符合实际学情，有利于学生对有机合成设计的理解和掌握。

知识点梳理

1.有机合成设计的基本原理

-碳骨架的构建：碳原子可以通过加成、消除、取代等反应生成。

-官能团的引入和转换：官能团如羟基、羰基、卤素等可以通过取代、加成、氧化等反应引入或转换。

-合成策略：包括逆合成分析、多步骤合成、绿色合成等。

2.有机合成设计的方法

-逆合成分析：从目标产物出发，逆向推导出合成路线。

-合成路径设计：根据原料、条件等选择合适的合成路径。

-绿色合成：考虑环境友好性，选择原子经济性高、副产物少的合