青岛版八年级上册数学《分式的加法与减法》研讨说课复习课件拔高.pptxVIP

3.5分式的加法与减法

第3课时;;1.熟练掌握分式混合运算的方法

2.灵活运用该方法进行分式的混合运算;1.分式的运算包含哪些？;分式混和运算的运算顺序同分数;解;例5计算：;解;例计算：;解：原式;解：原式;3.计算;应该这样算！;注意符号的变化

运算结果化成最简分式或整式

适当的运用运算律

注意运算顺序;作业;第3章分式

3.1分式的基本性质;;（1）正n边形的每个内角为度．;1.能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式是表示

现实世界中的一类量的数学模型，进一步发展符号感.

2.了解分式的概念，明确分式与整式的区别；掌握分式的

基本性质，会化简分式.;1.上面的问题出现了代数式:;如果把除法算式A÷B写成的形式，其中A、B都是整式,

且B中含有字母时，我们把代数式叫做分式，其中A叫做分

式的分子，B叫做分式的分母.;例1下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？;类比分数、分式的概念及表达形式:;求下列分式的值：;1.分式的分母有什么条件限制;【例3】当x取什么值时，下列分式有意义？;当x取什么值时，下列分式有意义？;例4当x取什么值时，下列分式的值为零:;分数的基本性质：分数的分子与分母都乘以（或除以）同

一个不等于零的数，分数的值不变.;分式的基本性质

分式的分子与分母都乘（或除以)同一个不等于零的

整式，分式的值不变.;解析：（1）;不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“-”号:;A;1.（广州·中考）若分式有意义，则实数x的取值范围

是_______．

解析：由于分式的分母不能为0，x－5在分母上，因此x－

5≠0，解得x≠5．

答案：x≠5．;2.（东阳·中考）使分式有意义，则x的取值

范围是（）

【解析】选D.使分式有意义的条件是：2x-1≠0,

解得;3.（淮安·中考）当x=时,分式无意义．

【解析】当x=3时，分式的分母为0，分式无意义.

答案：3