第21课《蝉》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第21课《蝉》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

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教材分析

《蝉》是统编版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。本节课的主要内容是通过学习蝉的生长发育过程，了解蝉的生活习性，以及体会作者对蝉的喜爱之情。课文语言优美，富有诗意，既能引导学生学习生物学知识，又能激发学生对自然的热爱。此外，本节课还涉及到了一些重要的写作技巧，如拟人、排比等，对学生写作能力的提升具有很好的指导作用。通过对本节课的学习，学生可以加深对自然界的认识，培养关爱动物、保护环境的责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，学生能够理解蝉的生长发育过程，掌握课文中的关键词汇和句式结构，提高自己的语言表达能力。

2.思维品质：学生通过分析课文中的写作技巧和逻辑关系，培养自己的批判性思维和创造性思维，提升对文本的解读能力。

3.文化素养：通过学习课文，学生能够了解蝉的生活习性和生态意义，培养对自然的热爱和保护环境的责任感，同时感受作者对蝉的喜爱之情，提升自己的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.蝉的生长发育过程：学生需要了解蝉的孵化、成长和羽化等阶段。

2.课文中的写作技巧：学生需要掌握课文中的拟人、排比等写作技巧。

难点：

1.蝉的生长发育过程的理解：由于蝉的生命周期较长，学生可能难以理解其各个阶段的变化。

2.写作技巧的运用：学生可能难以理解和运用课文中的写作技巧。

解决办法：

1.对于蝉的生长发育过程，可以通过图片、视频等多媒体资料直观地展示蝉的生命周期，帮助学生更好地理解。

2.对于课文中的写作技巧，可以通过例句解析、小组讨论等方式，让学生具体感受和理解这些技巧的运用，并进行适当的写作练习，以提高学生的写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解蝉的生长发育过程和课文中的写作技巧，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论课文中的写作技巧和蝉的生活习性，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.案例分析法：教师提供一些实际的蝉的生活习性案例，让学生分析并运用课文中的写作技巧进行描述，提高学生的写作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示蝉的生长发育过程和生态意义，增强学生的直观感受。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供课文相关资料和写作技巧的练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.小组合作活动：通过小组合作讨论和写作练习，促进学生之间的互动和合作，提高学生的团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《蝉》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蝉的生长发育过程和课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《蝉》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《蝉》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蝉的生长发育过程和课文中的写作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蝉的生长发育过程和课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蝉的生长发育过程和课文内容，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学