第二章 专题2 变质量问题2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（教科版2019）.docx

第二章专题2变质量问题2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（教科版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

第二章专题2变质量问题，2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（教科版2019），主要包括以下内容：

1.质量守恒定律的应用与变质量问题；

2.质量变化的因素：物质的增加与减少、物理状态变化、化学反应等；

3.探究物体质量变化对运动状态的影响；

4.实例分析：宇航员在太空行走时质量的变化、物体在极端温度下的质量变化等；

5.相关物理方程式的推导与应用，如质量守恒方程、牛顿第二定律在变质量问题中的运用。

二、核心素养目标分析

1.科学思维能力：运用质量守恒定律分析变质量问题，理解物体质量变化对运动状态的影响，提高逻辑推理和科学分析能力；

2.实践创新能力：结合实例，学会推导和运用相关物理方程式，解决实际问题，培养创新意识和实践能力；

3.科学探究能力：通过小组讨论、实验探究等方法，深入探讨质量变化的原因和规律，提升科学探究能力；

4.科学态度与责任感：关注生活中与质量变化相关的现象，养成积极探究、严谨求实的科学态度，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：质量守恒定律在变质量问题中的应用，物体质量变化对运动状态的影响，以及相关物理方程式的推导与运用。

-举例：通过宇航员太空行走质量变化、物体极端温度下质量变化等实例，强调质量守恒定律的实际应用；结合牛顿第二定律，探讨质量变化对加速度的影响。

2.教学难点

-难点内容：理解物体在不同情境下质量变化的因素，以及如何运用物理方程式解决实际问题。

-举例：学生需掌握物质增加与减少、物理状态变化、化学反应等导致质量变化的具体情境；在解决实际问题时，能够准确推导和运用质量守恒方程、牛顿第二定律等物理方程式，如计算物体在质量变化后的加速度等。

-突破方法：通过实验演示、动画模拟、例题讲解等多样化的教学手段，帮助学生形象地理解质量变化的本质，并提供足够数量的练习题，巩固学生对物理方程式的应用能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解质量守恒定律及变质量问题。结合案例研究，让学生通过具体实例分析质量变化对物体运动状态的影响。

2.设计具体教学活动：

-角色扮演：学生模拟宇航员在太空行走，探讨质量变化对运动的影响；

-实验：分组进行质量守恒实验，观察不同情境下的质量变化；

-游戏：设计质量变化相关的小游戏，激发学生学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、动画、视频等资源，形象展示质量变化过程，帮助学生理解抽象概念。同时，提供实验器材，让学生在实践中掌握物理方程式的运用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变质量问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是变质量问题吗？它在我们的生活中有什么样的应用？”

展示一些与质量变化相关的图片或视频片段，如宇航员太空行走、物体在不同温度下的质量变化等，让学生初步感受变质量问题的魅力。

简短介绍变质量问题在物理学中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变质量问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变质量问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变质量问题的定义，包括质量守恒定律及其在物体运动中的应用。

详细介绍质量变化的影响因素，如物质增加与减少、物理状态变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，如物体在质量变化下的加速度变化，让学生更好地理解变质量问题的实际应用。

3.变质量问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变质量问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变质量问题案例进行分析，如宇航员太空行走时质量的变化、物体在极端温度下的质量变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变质量问题的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量守恒定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论变质量问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与变质量问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变质量问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑