第三单元 第1课时　同素异形现象　同分异构现象.pptxVIP

第1课时同素异形现象同分异构现象;课程目标

1.以碳、氧元素的同素异形体为例，认识同素异形现象。

2．以C4H10和C2H6O为例，认识同分异构现象。

3．了解一些物质的微观结构。;图说考点;01.学业基础——自学·思记·尝试;01.学业基础——自学·思记·尝试;学业基础——自学·思记·尝试

[新知预习]

1．同素异形现象

(1)同素异形现象：同一种________能够形成几种不同的________的现象。如碳元素可形成的单质有________、________、足球烯等。

(2)同素异形体：同一种元素能够形成几种不同的单质，这种现象称为同素异形现象。这些单质之间互称为该元素的同素异形体。如氧的同素异形体有________、________。;(3)常见的同素异形体

①碳的同素异形体;;②氧的同素异形体;2.同分异构现象

(1)同分异构现象：化合物具有________的分子式，但具有________结构的现象，称为同分异构现象。

(2)同分异构体：________相同而________不同的________互称为同分异构体。如正丁烷和异丁烷。;(3)正丁烷和异丁烷比较;(4)乙醇和二甲醚比较;[即时自测]

1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”

(1)18O和16O互称为同素异形体。()

(2)碳单质的同分异构体有金刚石、石墨和C60。()

;

(5)足球烯和石墨烯的转化属于化学变化。()

(6)同分异构体一定具有相同的相对分子质量。()

(7)同分异构体之间物理性质一定不同，化学性质一定相同。();?;3．下列各对物质中，属于同分异构体的是()

A．1H、2H、3H

B．干冰和CO2;

解析：属于同一种物质。;4．科学家用O2和制造出了一种新型氧分子O4，下列叙述正确的是();?;02.核心素养——合作·探究·分享;核心素养——合作·探究·分享

提升点1同素异形体的判断

例1下列各项描述的判断正确的是();解析：氧气和臭氧都是由氧元素组成的单质，它们的混合气体属于混合物，A错；N4只含有一种元素，是一种新单质，不属于化合物，B错；红磷和白磷属于同素异形体，同素异形体之间的转化均是化学变化，C正确；纳米泡沫碳和金刚石是由碳元素组成的不同种单质，互为同素异形体，D错。;状元随笔(1)纯净物与混合物??区别：;?;关键能力

同素异形现象

(1)产生同素异形现象的原因

①组成分子的原子个数不同，如氧气(O2)和臭氧(O3)。

②晶体中原子的成键方式和排列方式不同，如金刚石和石墨。

(2)同素异形体的“同”“异”的含义

①“同”——指元素相同；

②“异”——指形成单质不同，结构不同，性质有差异。;(3)同素异形体的“结构决定性质”

①同素异形体的结构不同，性质存在差异。

②物理性质不同，化学性质有的相似，有的相差较大。

(4)有单质参加或有单质生成的反应不一定为氧化还原反应，如3O2放电2O3。;提升点2同分异构现象

例2(1)互为同分异构体的物质一定具有的是________，一定不会具有的是________。

A．相同的分子式

B．相同的结构

C．相似的化学性质

D．相同的相对分子质量;;

状元随笔分子式相同是判断是否为同分异构体的前提。;[提升2]下列各组物质中，两者互为同分异构体的是()

①CuSO4·5H2O和CuSO4·3H2O

②NH4CNO与CO(NH2)2

④与

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④;

解析：分子式必须相同而结构不同的物质才互称为同分异构体。①中化学式不同，CuSO4为离子化合物，并无分子存在。②③④各组中，两者分子式相同，但结构不同，故两者互为同分异构体。;关键能力

四角度认识同分异构体

(1)从物质看：互为同分异构体的物质只能是化合物。它们之间的转化属于化学变化，若共存则为混合物。

(2)从分子式看：互为同分异构体的化合物，其分子式相同，相对分子质量也相同，但相对分子质量相同的化合物分子式不一定相同，如甲酸(HCOOH)和乙醇(CH3CH2OH)的相对分子质量均为46。

(3)从结构看：互为同分异构体的化合物，空间结构不同。

(4)从性质看：互为同分异构体的化合物，物理性质不同，化学性质可能相似。;03.学考评价——夯实·测控·演练;学考评价——夯实·测控·演练

1.下列说法正确的是()

A．一种元素不一定只组成一种单质

B．一种单质可以由几种元素组成

C．同种元素组成的单质性质是完全相同的

D．由碳元素组成的单质都是黑色的;2．下列叙述中，说明金刚石