八年级语文上册 第四单元 16 散文二篇《永久的生命》说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第四单元16散文二篇《永久的生命》说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《永久的生命》说课稿

2.教学年级和班级：八年级语文上册

3.授课时间：第16课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版八年级语文上册第四单元的主题，通过解析《永久的生命》这篇散文，引导学生体会生命的宝贵和永恒。课程内容包括分析散文的写作背景、作者情感、修辞手法以及文章结构，结合课文内容进行深入讨论，帮助学生提高阅读理解能力和文学素养。同时，通过课堂互动，激发学生对生命的思考，培养他们珍惜生命的意识。

核心素养目标

1.理解与感悟：通过学习《永久的生命》，使学生能够理解生命的意义，感悟生命的永恒价值，培养对生命的尊重和热爱。

2.鉴赏与评价：培养学生对散文这一文学体裁的鉴赏能力，学会评价文章的写作技巧和表达效果，提高文学素养。

3.思维与发展：引导学生通过课文学习，培养批判性思维和创造性思维，激发对生命及人生价值的深入思考。

4.交流与合作：课堂活动中，鼓励学生积极参与讨论，学会倾听、尊重他人观点，提高表达交流能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

1.重点：理解散文《永久的生命》的主题思想，掌握文章的修辞手法和结构特点。

解决办法：通过细读课文，引导学生分析作者的用词、句式和表达技巧，结合课文注释和课后问题，深入探讨文章主旨。

2.难点：感悟生命的永恒价值，并将其与个人生活实际相结合。

突破策略：设计小组讨论活动，让学生分享对生命永恒价值的理解，结合现实生活中的例子，进行思考与交流，增强学生的情感体验。

3.难点：对散文的鉴赏评价能力，特别是对作者情感的分析。

解决办法：提供文学鉴赏的方法和角度，如从语言、形象、情感等角度进行分析，通过对比阅读，让学生体会不同散文的风格和情感表达，提升鉴赏能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的情感，向学生讲解课文的背景、修辞手法和主题思想，帮助学生深入理解《永久的生命》的内涵。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达对生命永恒价值的看法，促进学生思维碰撞和情感交流。

3.体验式教学法：设计相关的体验活动，如创作关于生命的短文，让学生在实践中感受散文的魅力，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示课文相关图片、背景资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，辅助课堂学习。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味问答、小组竞赛等环节，提高课堂互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《永久的生命》电子版、预习问题及相关的背景资料，要求学生预习课文并思考生命的意义。

-设计预习问题：围绕生命的永恒价值，设计问题引导学生思考，如“你认为生命的永久性体现在哪里？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能积极参与。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，尝试理解课文的主旨。

-思考预习问题：针对问题进行深入思考，并记录下自己的观点和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步理解课文内容，为课堂深入学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和对生命的初步思考。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于生命的小故事引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法、文章结构，并通过实例分析帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨生命的意义，并进行角色扮演，模拟课文中的情境。

-解答疑问：针对学生的问题进行解答，引导学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：对不理解的地方提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握课文知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习和体验。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-通过实践活动，帮助学生加深对课文内容的理解和记忆。

-培养学生的表达能力和团队合作