3.3.3 光合作用的场所（习题教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（冀少版，河北专版）.docx

3.3.3光合作用的场所（习题教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（冀少版，河北专版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课选自2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（冀少版，河北专版）第3章“绿色植物与生物圈的水循环”，第3节“光合作用的场所”。本节内容主要包括两个方面：一是光合作用的概念及其在植物生长过程中的重要性；二是光合作用的场所——叶绿体的结构和功能。通过对光合作用的学习，使学生能够理解绿色植物生长过程中的物质转化和能量转换，认识叶绿体在光合作用中的关键作用。

根据学生的认知水平，本节课需要通过观察实验、讨论分析等方式，让学生在实践中掌握光合作用的基本概念，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，结合生活实际，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、生命观念和科学思维。通过学习光合作用的场所——叶绿体的结构和功能，使学生理解光合作用的重要性，提高学生的科学素养。同时，通过观察实验和讨论分析，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，使学生在实践中提高自己的生物学素养。此外，通过联系生活实际，培养学生热爱自然、保护环境的意识，提高学生的社会责任感和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了绿色植物的光合作用、细胞结构等基本知识，能够理解植物生长过程中的物质转化和能量转换。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学具有较强的兴趣，思维活跃，善于观察和思考。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，学生喜欢通过实践、讨论和合作来学习，对于抽象的理论知识有一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解光合作用的概念和重要性方面，学生可能会感到抽象难以理解。对于叶绿体的结构和功能，学生可能由于其微观的特性而难以想象和理解。此外，学生可能对实验操作和数据分析等方面存在恐惧心理，需要老师在课堂上给予耐心指导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如显微镜、叶绿体样本、植物样本等）、实验室。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库。

3.信息化资源：生物学教学视频、图片、PPT课件、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、小组合作讨论法、问题驱动法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“光合作用的场所”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光合作用的概念和叶绿体的结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物光合作用的实例视频，引出“光合作用的场所”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解光合作用的概念和叶绿体的结构与功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，让学生在实践中掌握光合作用的场所和过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验光合作用的实际过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解光合作用的概念和叶绿体的结构。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握光合作用的场所和过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解光合作用的概念和叶绿体的结构与功能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源