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骨干教师培养计划方案(8篇)

骨干教师培养计划方案【篇1】

一、指导思想：

全面贯彻落实全国及省基础教育工作会议精神，以《幼儿园工作规程》、《幼

儿园指导纲要》为指针，努力造就一直德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨

干教师，带动全园教师整体素质的提高，适应现代教育的需要，促进保教质量的

办园水平的全面提高。

二、现状分析：

我园18为专任教师中，3人为教学能手，1人为教坛新秀，骨干教师的占比

为22%，占比还是很少的，所以我们得尽快加强骨干教师的培养。

三、培养目标：

争取在2年时间内培养1名教坛新秀，1名教学能手，__争取评学科带头人。

四、管理办法：

1、落实分层培养，促进教师自主成长。

根据不同教学经历的教师实施差异性培养，引导教师自我认识、自我思考、

持续发展。力争通过分层培养，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。组织

师徒结对活动，分层培养，促进新教师自主成长。

2、本学期要求__教师参加教学能手的评选，__参加教坛新秀的培养。

A、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教

育。

b、请园内业务能力强的助理全方位的带教这些教师，培养其作为教师的责

任意识、学会驾驭一日生活的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。

c、开展“六个一”培养工程：即读一本好书;上一次公开活动;展示一项才

艺;写一篇优秀案例;制作一个课件;选择一个课题。

d、期末对新教师的工作情况给予总结评价，并将以此作为新考核依据。

3、加强对这些骨干教师的培养。

加强教师的推优力度和辐射作用，充分发挥教师群体智慧与合作能力，抓好

骨干教师的培养是关键。

A、要求骨干教师履行好骨干教师的职责，在保教领域上要起领跑、创新与

辐射作用，积极参加教科研、上示范课、承担带教任务等，提升自身的专业素质，

引领教师队伍的整体发展。本学年__将参加市级骨干教师展示活动，郭海珍、林

芳将参加片级骨干教师展示活动。

B、推荐骨干教师培养对象候选人，在培养期间，幼儿园将积极为候选人创

造良好的学习、工作、科研、学术交流等机会，为进一步提高教学水平和科研水

平打好基础，使这批骨干候选教师产生新的发展和新的创新机会。

C、积极落实以骨干教师引领的自主式专题实践研究。以幼儿园教学骨干引

领的专题，本学期将按照计划认真开展，做到活动开展有记录、有反思、有成效，

突出骨干教师在教研中的组织和引领作用，指导、帮助教师不断地进步。

D、积极为骨干教师争取与搭建展示才华的舞台，使课程实施成为交流、分

享、碰撞的过程，更是教师个体探索转化为集体研究的载体。另外，鼓励骨干教

师积极争取外出展示、培训等机会，催化骨干教师成为思考型、研究型教师。__

分别外出学习。

4、给年轻教师压担子，让她们快速成长。园领导对宋天书进行一日跟班活

动，并且要求她参加课程组活动，让她在锻炼中成长。

骨干教师培养计划方案【篇2】

为适应我区小学教育发展需要，培养造就一支高素质的乡镇小学骨干教师队

伍，带动全区小学教育均衡向纵深发展，逐步完善教师成长的梯队机制，结合我

区乡镇小学教育实际及三年帮扶工作计划，根据区教育局年度工作重点，决定在

乡镇小学试点骨干教师的培训培养。初，经学校推荐，教育局审定，已初步组建

了每个乡镇小学6名语文、6名数学、4名英语共64名教师的培养对象队伍，并

对其进行了任务布置、方法指导等第一期培训工作，为更好做好骨干教师的培养

工作，根据培养计划，特制定第二期培训方案如下

一．参加人员

1.乡镇骨干教师。

2.部分学科兼职教研员。

二．培训时间

6月20日——6月22日

6月20日下午四点前报到。

三．培训地点

__酒店（市大道278号）

四．培训内容

1.教师专业化成长的路径

2.小课题研究的方法

3.班级管理的策略指导

4.多媒体时代教学信息化的使用

五、培训形式

1.专家报告；

2.小组讨论、汇报。

六、培训日程安排

七、工作要求

1.乡镇骨干教师培养是我区教师队伍梯度建设的重要环节，骨干教师所在学

校领导应高度重视并给予支持，合理安排好工作，督促他们按时参加培训。

2.