农村乡镇幼儿园家园沟通互动教育策略研究.docx

?

?

农村乡镇幼儿园家园沟通互动教育策略研究

?

?

吴莎

摘要：幼儿园的教育在一定程度上对幼儿未来的发展起到了推动作用，但是作为幼儿园我们必须抓住家庭教育的重要性，利用全新的家园共育的教育模式，将家长教育工作引入幼儿教育中，从而逐步的完善幼儿园教育工作，使幼儿教育步入崭新的篇章。基于此，以下对农村乡镇幼儿园家园沟通互动教育策略进行了探讨，以供参考。

关键词：农村乡镇幼儿园;家园沟通;互动教育策略;研究

：A?：A?：（2021）-29-121

引言

幼儿教育是幼儿认知世界并掌握生活基本规则的引领和启蒙，往往对幼儿习惯的养成与人格的形成具有关键性的引导和启发作用。幼儿园虽承担部分幼儿教育责任，但对幼儿成长影响最深的莫过于家庭环境，换言之，家长在幼儿教育中的参与可以令幼儿保持较好的知识接收状态，从而更有利于其对幼儿教育的吸收与理解，使当前幼儿教育的一切目标的实现事半功倍。而基于大多数家长对于家园共育这一概念的困惑状态，笔者提出几点有效的实践路径，望广大家长借此对于幼儿园教育的配合工作收获到更多理解。

一、对症解决，根据家长态度进行沟通互动

1）发挥主动型家长“领头羊”作用。對于幼儿家长群体中高素质的家长，幼儿教师要让他们在家园沟通互动中发挥榜样作用，带动其他家长向前发展。另外，通过微信群、QQ群、平台等方式来建立有效沟通模式，节省时间的同时也强化与家长的沟通合作，最终达到家园合作的最佳状态。2）发挥配合型家长的引导作用。部分家长对园内的活动和教育非常重视，他们也擅于学习和沟通，乐于听取教师的建议，并积极配合教师工作。对于此类家长，在实行沟通互动时，幼儿教师要着重从思想上引导他们，使其参与到幼儿园活动中，共同为幼儿活动创造良好环境。对于农闲时期的农村家长，教师也可以邀请他们参与到活动当中，让家长以教师助手的身份，共同为幼儿做好安全保障。3）以理解为媒介，促进被动型家长理解并使其参与活动。部分家长因外出打工长年不在家，对幼儿的教育和关怀力度不足，导致对孩子在幼儿园生活情况不了解。他们对幼儿园的要求只是“能看孩子就行”，极少参与幼儿园活动，与教师互动和沟通的机会也很少。面对这样的家长，幼儿教师要以足够的耐心去与之沟通，以理解和帮扶的态度来让家长放下戒备，融入到家园合作当中。幼儿园想要构建良好家园合作氛围，就必须要“量体裁衣”，根据家长的实际情况和能力水平采取不同的措施，调动其积极性和主动性，这样才能让农村家长在家园合作中发挥积极作用。

二、家园共育，渗透感恩等教育思想

幼儿良好品格培养过程中必须渗透感恩等教育，其目的是从思想上转变幼儿的意识，真正培养幼儿良好的品格。在实施过程中，幼儿家长对幼儿感恩等教育思想的认识直接决定了幼儿良好品格培养的成败，在指导过程中部分幼儿家长认为感恩等教育就是在幼儿园内实施即可，不愿意让幼儿在家庭中展示德育内容，由此造成幼儿感恩等内容形同虚设，无法落实到位。因此应进一步做好家园共育工作，渗透感恩等思想。以感恩教育为例，幼儿园在幼儿良好品格培养过程中进行感恩教育是常见的教育策略，也是培养幼儿良好品格的重要一步。在感恩教育实施过程中，感恩父母是重要的教育内容，常见的活动是“在家中为父母做一件事”，幼儿园也会组织以感恩为主题的活动。从实际表现来看，大部分幼儿家长对于幼儿园中的感恩教育活动参与积极性比较高，但在家中让幼儿“为父母做一件事”的活动中参与度低，甚至有的幼儿家长用借口为幼儿遮掩，其目的是不让幼儿劳动，这种思想下幼儿很难真正在家庭生活中认识到感恩父母的重要性。因此在幼儿良好品格培养过程中，感恩教育必须取得家长的支持，要积极做好与幼儿家长的沟通工作，在家庭实施感恩父母主题活动时必须让幼儿真正参与其中，让幼儿在家庭活动、幼儿园活动中真实感受到感恩的内容，只有这样才能真正培养幼儿的良好品格。

三、游戏让幼儿掌握生活技能

做游戏符合幼儿爱玩的天性，作为家长以及幼儿园在对幼儿自理能力养成的过程中设计一些新颖的游戏，能够通过与幼儿之间的游戏让幼儿掌握基本的生活技能。在幼儿园中我们可以饲养一些小动物或是植物，这样幼儿在用小勺给动物喂食或者用瓶子给植物浇水的过程中对幼儿的手指的灵敏度进行了锻炼，这样幼儿自然而然的学会如何用还学会了使用勺子和如何用瓶子自己装水。作为家长可以买一些芭比娃娃或者玩偶，让幼儿锻炼给娃娃如何进行换衣服，这样幼儿学会了如何穿衣服以及扣扣子、绑鞋带等等。小班有些幼儿不能有效的区分鞋子的左右脚，这样家长和幼儿园可以和幼儿玩给鞋子配对的游戏，帮助幼儿有效的区分左右。

四、积极参与亲子活动，增强与幼儿情感沟通

家长会的沟通毕竟属于侧面了解，真正让幼儿家长感受到孩子成长的是幼儿园的亲子活动。因此，家长们应加强对亲子活动的理解与重视，积极参加亲子活动，在亲子活动中做到不敷衍，全心全意陪伴幼儿，让幼儿