2024年新科粤版九年级上册化学 2.2 构成物质的微观粒子 第1课时 分子是什么 教学课件.pptx

2.2构成物质的微观粒子

第1课时分子是什么;新课导入;回顾与思考：;古希腊哲学家德谟克里特

物体是由大量极小的物质粒子组成的。;推进新课;许多物质都由分子构成。香水是由香精分子和酒精分子混合而成的，当香水中的这些分子通过扩散运动到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味了。;用扫描隧道显微镜获得的

苯分子的图像;【实验2-3】在玻璃管两端的胶塞内，分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的小团棉花。;思考：为什么蘸浓盐酸和浓氨水的棉花并没有接触，却会在空中生成浓浓的白烟？;解释：存在于盐酸中的氯化氢分子和氨水挥发出来的氨气中的氨分子运动到空中相遇，并发生反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空中，形成白烟。;问题;分子;2.分子是构成物质的一种微粒。;讨论：用分子的观点重新认识物理变化和化学变化。;讨论：怎样从分子角度认识纯净物和混合物？;分子有什么特性;【实验】往无色的氨水中滴入两滴无色的酚酞溶液，振荡。;【实验】A、B两个小烧杯，A杯装蒸馏水，并滴数滴酚酞，B杯装浓氨水，用大烧杯将A、B两小烧杯罩住一段时间。;【实验】由两位同学各拿一支医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压，然后交换做。;实验结论：分子之间有间隔。一般情况下，气体分子间隔较大。;知识视窗;打个比方来说，如果把一个160厘米高的人放大1千万倍，他的身高就是16000千米，他的每根头发的直径将达到1千米。但是如果把1个水分子放大1千万倍，也不过像黄豆那么大，可见水分子实在太小了！;归纳小结;随堂练习;2.对于图示理解错误的是（）

A.原子可结合成分子

B.可用表示氯分子的形成过程

C.物质都是由分子构成

D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合;3.从分子的角度分析并解释下列问题。

（1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大。;（2）墙内开花墙外可闻到花香。;（4）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。;1.我们都有这样的生活经验：若口渴了，可以喝水解渴，也可以吃几块冰解渴，为什么？

2.氧气是由氧分子构成的??氧气能够支持红磷燃烧，每个氧分子也能支持每个红磷分子燃烧。这说明了什么？

3.氧气是气态的，氧分子也是气态的吗？;1.冰和水是一种物质，都是由水分子构成的，同种物质的分子相同。

2.分子能保持物质的化学性质。

3.物质的物理性质（如颜色、状态等）是该物质的大量分子聚集后所表现的属性，并不是单个分子能够保持的。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调