2024年新科粤版九年级上册化学 1.2 化学实验室之旅 第1课时 常用的化学仪器 药品的取用 教学课件.ppt

;新课导入;推进新课;化学实验室规则;七、实验完毕，按要求做好清洁卫生工作。;常用化学仪器;（2）烧杯;（3）胶头滴管;（4）滴瓶;（5）酒精灯;（6）量筒;（7）试管;（8）锥形瓶;（9）漏斗;（10）铁架台、铁圈和铁夹;（11）玻璃棒;（12）药匙;（13）试管夹;（14）石棉网;（15）蒸发皿;参观化学药品室，看看固体和液体化学药品的摆放有什么规律？;药品存放;练习实验基本操作;;（1）如说明了用量，按规定量取用；

（2）未说明用量时：液体取1~2毫升，

固体只需盖满试管底部。;药品的处理;1.固体药品的取用;操作要点

把固体放进试管时，先将试管平拿，将药品放入试管底部，再慢慢竖立起来。;2.液体药品的取用;操作要点

量筒须放平，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。;向试管中滴加液体;随堂练习;2.下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）

A.漏斗B.烧杯C.量筒D.试管;3.以下有关玻璃捧作用的叙述错误的是（）

A.蘸取试液B.搅拌溶液

C.引流液体D.研磨固体;4.下列仪器使用不当的是（）

A.用滴瓶盛放液体药品

B.在试管中进行化学反应

C.用量筒量取液体

D.溶解固体药品时用温度计来搅拌;5.下列实验项目所选择的仪器错误的是（）

A.少量试剂的反应—试管

B.吸取和滴加少量液体—胶头滴管

C.较多量液体加热—烧杯

D.盛放固体药品—细口瓶;6.读量筒中的液体体积时，某同学仰视读数为20mL，则实际体积为（）

A.20mLB.小于20mL

C.大于20mLD.无法判断;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织