（2024年秋季版）辽宁省鞍山市七年级历史下册 10 蒙古的兴起和元朝的建立教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）辽宁省鞍山市七年级历史下册10蒙古的兴起和元朝的建立教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）辽宁省鞍山市七年级历史下册10蒙古的兴起和元朝的建立教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《蒙古的兴起和元朝的建立》。具体包括以下几个部分：

1.蒙古的兴起：成吉思汗的统一蒙古、蒙古帝国的建立。

2.忽必烈建立元朝：元朝的建立、元朝的政治制度。

3.元朝的统治：元朝的疆域、元朝的民族政策、元朝的经济与文化。

4.元朝的衰落：农民起义、民族矛盾、政治腐败。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了中国的封建社会和唐朝的兴衰，对我国历史上的朝代更替有了初步的认识。在此基础上，本节课将通过介绍蒙古的兴起和元朝的建立，使学生对我国历史的发展有一个更为全面的了解。同时，通过学习元朝的政治制度、疆域、民族政策以及经济与文化，使学生对元朝这一朝代有更为深入的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时事素养：通过学习蒙古的兴起和元朝的建立，使学生了解这段历史对于当今世界的影响，如蒙古帝国对世界地理格局的影响，以及元朝时期的文化交流对现代社会的影响等。

2.国家认同素养：通过学习我国历史上蒙古的兴起和元朝的建立，使学生更加深入地了解我国的历史和文化，增强对国家的认同感。

3.历史理解素养：通过学习蒙古的兴起和元朝的建立过程，使学生能够理解历史事件的背景、原因和影响，提高学生的历史理解能力。

4.文化交流素养：通过学习元朝时期的文化交流，使学生了解不同文化之间的碰撞和融合，提高学生的文化交流素养。

5.创新思维素养：在教学过程中，引导学生运用创新思维，从不同角度和层面探讨蒙古的兴起和元朝的建立，提高学生的创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-蒙古的兴起：成吉思汗的统一蒙古、蒙古帝国的建立。这是学生需要掌握的基础知识，理解成吉思汗如何统一蒙古诸部，以及蒙古帝国的基本情况。

-元朝的建立：忽必烈建立元朝、元朝的政治制度。学生需要了解忽必烈如何建立元朝，以及元朝的政治制度特点，如行省制等。

-元朝的统治：元朝的疆域、元朝的民族政策、元朝的经济与文化。这部分内容较为丰富，学生需要掌握元朝的疆域范围，理解其民族政策对多民族国家的统一影响，以及元朝时期的文化成就。

-元朝的衰落：农民起义、民族矛盾、政治腐败。学生需要了解导致元朝衰落的原因，以及这些因素如何共同作用导致朝代更替。

2.教学难点：

-蒙古帝国的强大与影响：蒙古帝国的辽阔疆域和国际影响力，如何理解其对世界历史的影响。

-元朝的统一与多民族国家的发展：元朝如何实现对广大地区的统一，以及统一对多民族国家的发展意义。

-元朝的行省制度：学生需要理解行省制度的设置背景、具体内容和影响，这涉及到历史理解和文化传承的素养。

-元朝的文化交流：元朝时期的文化交流频繁，如何引导学生理解不同文化交流的背景、过程和意义，这是本节课的一个重点也是难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（2024年秋季版）辽宁省鞍山市七年级历史下册》第10课《蒙古的兴起和元朝的建立》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如成吉思汗统一蒙古的地图、元朝行省制的示意图、忽必烈建立元朝的历史视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验如制作简易行省制度模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是《蒙古的兴起和元朝的建立》。在这节课中，我们将一起走进历史的长河，探索蒙古如何兴起，以及元朝是如何建立和发展的。请大家打开教材，翻到第10课，我们开始学习。

2.自主学习

请大家自主阅读教材，了解蒙古的兴起和元朝的建立过程。在这个过程中，请大家注意以下几个问题：成吉思汗是如何统一蒙古的？蒙古帝国是如何建立的？忽必烈是如何建立元朝的？元朝的政治制度有哪些特点？请大家边阅读边思考，待会儿我们一起来讨论。

3.课堂讨论

现在请大家分成小组，根据刚才自主学习的内容，讨论以下问题：蒙古的兴起对我国历史产生了哪些影响？元朝的建立对我国历史产生了哪些影响？元朝的政治制度有哪些优点和缺点？请大家积极发言，共同探讨。

4.重点讲解

好的，现在我们来重点讲解一下蒙古的兴起和元朝的建立。首先，我们来看一下成吉思汗是如何统一蒙古的。成吉思汗通过一系列的战争和政治手段，最终统一了蒙古诸部，建立了