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ADDINCNKISM.UserStyle《植物生物学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1223S00002

开课单位

生命科学学院

课程名称

植物生物学

PlantBiology

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

生物科学类

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《植物生物学》课程是本专业的一门专业核心课，从细胞、组织、器官、个体、类群、生态系统等不同层次，揭示植物的结构与功能、生长与发育、遗传与进化、分类与分布以及与环境相互关系等生命活动的客观规律的一门非常重要的专业基础课程。《植物生物学》是一门经典课程，但是与现代分子生物学知识的融汇贯通，正在形成从基因到表型、从遗传变异到多样性、从个体发育到系统发育的新的植物学知识体系。

本课程旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能；掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧；掌握各大类群、关键科、属的特征，分布，系统学意义以及经济价值，各类群之间的亲缘关系；熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物；了解流行的种子植物系统的理论基础和它们之间的不同点。为普通生态学、植物遗传学、植物生物技术、细胞生物学、进化生物学、植物分子生物学等后续课程奠定坚实的理论基础和操作技能。

（二）教学目标

通过本课程的学习，学生将学会植物细胞、组织和器官的形态特征及功能，植物生长发育、遗传变异和分布规律等基本知识；掌握植物界各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律，植物分类的基本原则、原理和方法；具备创新精神和独立观察、分析和解决实际问题的能力，以及从事与植物生物学有关的教学和科学研究工作的基本技能和基本素质。

课程目标1：具有扎实的生物学基础知识和专业知识，掌握必备的研究方法，掌握生物学基本实验技能，了解生物科学专业及相关领域必威体育精装版动态和发展趋势。

课程目标2：具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。

课程目标3：具有解决复杂问题的能力，能够对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案。

课程目标4：具有信息技术应用能力，能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-4：系统掌握生物科学的基本理论、基本知识，熟悉生物产业的方针、政策和法规。

课程目标1

30%

2-1：具有主动获取知识的能力；

课程目标2

20%

2-2：具有综合运用所掌握的理论知识和技能，初步具备从事生物科学、生物技术及其相关领域科学研究的能力；

课程目标3

30%

3-3：具备良好的专业素质，了解学术伦理，懂得学术诚信，和有求实创新的意识和精神，具有一定的创新意识、批判性思维和可持续发展理念。

课程目标4

20%

四、教学方式与方法

本课程采用线上线下混合式教学。线下通过多媒体课件利用讲授法、启发式提问法进行教学，为了使学生对植物的形态、结构与功能之间的联系有更加直观和深入的了解，辅以教具进行演示；线上利用超星学习通搭建课程教学平台，引入大学慕课中相关内容的教学视频、自建章节测验，供同学们课前预习和课后及时复习。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

植物界的特征及其在自然界中的作用；植物细胞的基本结构，细胞器；植物组织的类型和功能；种子的基本结构；根的初生结构和次生结构；茎的初生结构和次生结构；单、双子叶植物叶片的结构；雌、雄蕊的发育与结构，开花与传粉，被子植物双受精作用；果实的形成和结构；植物命名法规，植物检索表及其应用；常见植物科、属的重要识别特征。

（二）教学难点

植物细胞的分裂方式及细胞的分化；各组织的结构特征；种子休眠；根维管形成层、木栓形成层的产生、活动及次生结构的形成；茎维管形成层、木栓形成层的产生、活动及次生结构的形成；叶片的结构与环境的关系；雌、雄蕊的发育与结构；种子的发育与结构；植物界各大类群的特点及演化趋势；被子植物分类系统。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

理解植物界的特征及其在自然界中的作用；了解生物界的划分，植物学的分支学科。

2

讲授

课程目标1

课程目标2

2

第1章植物细胞

掌握植物细胞的结构、功能；理解植物细胞的基本特征，植物细胞生长、分化；了解植物细胞的后含物，植物细胞死亡。

3

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

3

第2章植物组织

掌握组织的概念，分生组织、成熟组织的形态、结构及功能；了解分泌结构，复合组织，植物组织的演化；理解组织系统。

3