《大学计算机》教案.docx

教案

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授课题目

1计算思维与科技艺术

教学时数

总4学时，含理论2、实践2

授课类型

?理论课?实践课

教学目标

了解科学思维及其三个基本原则；

了解计算思维及其解决问题基本步骤；

熟悉科技艺术及常见类型；

教学重点

计算思维中的分解与抽象；

当前科技艺术常见类型；

计算机中色彩。

教学难点

数制转换方法和技巧

教学进程

一、清点人数

二、课程导学（课程目标、学时安排、考核组成）

三、教学内容

1.问题的提出与解析——科学思维案例

2.计算思维（四个基本步骤：分解、模式识别、抽象、算法）

3.信息、数据与科技艺术

4.计算机中色彩表达

四、教学方法

1.理论讲授与案例教学法

2.启发式教学，问答式交互

五、实践部分

1.二维码生成与应用；2.有哪些信誉好的足球投注网站引擎与信息检索基础；3.作业提交环境练习

作业布置

1.网络查阅感兴趣的科技艺术相关知识，将文本制作成二维码图片随堂提交。

课后小结

认知型课堂教学，以普及知识和吸引兴趣为主，部分理论了解和熟悉即可。

参考资料

《ComputationalThinking》，周以真

授课题目

2计算机基础知识

教学时数

总4学时，含理论2、实践2

授课类型

?理论课?实践课

教学目标

掌握数制转换与图像编码机制；

了解计算机组成与工作原理；

了解计算机中色彩表达。

教学重点

计算思维中的分解与抽象；

数制转换与编码。

教学难点

数制转换方法和技巧

教学进程

一、教学内容

1.常见操作系统及其应用

2.计算机发展与应用

3.计算机系统组成

4.“冯·诺依曼机”核心设计思想（三个方面）

5.进制与编码

6.计算机组成与工作原理

二、教学方法

1.理论讲授与案例教学法

2.启发式教学，问答式交互

三、实践部分

1.计算机系统操作实践

作业布置

1.网络查阅计算机发展历史。

课后小结

认知型课堂教学，以普及知识和吸引兴趣为主，部分理论了解和熟悉即可。

参考资料

《大学计算机基础与计算思维》（第一版），赵锋

授课题目

3数字音频处理

教学时数

总4学时，含理论2、实践2

授课类型

?理论课?实践课

教学目标

数字媒体技术

声音的物理特征

声音的基本知识

声音信号的数字化

数字音频编辑

多音轨混音与数字编曲

教学重点

声音的基本知识

声音信号的数字化

数字音频编辑

多音轨混音与数字编曲

教学难点

多音轨混音与数字编曲

教学进程

一、教学内容

1. 数字媒体及其特征

2. 数字媒体的分类

3. 数字媒体技术与数字媒体艺术

4. 声音概述

5. 数字音频处理技术

6. 常用的音频文件格式

7. AdobeAudition音频编辑

二、教学方法

1.理论讲授与案例教学法

2.启发式教学，问答式交互

三、实践部分

1.计算机系统操作实践

作业布置

1.网络查阅模拟音频是如何转换成数字音频的。

课后小结

认知型课堂教学，以普及知识和吸引兴趣为主，部分理论了解和熟悉即可。

参考资料

《Audition音频编辑》

授课题目

4数字图像处理（1）

教学时数

总4学时，含理论2、实践2

授课类型

?理论课?实践课

教学目标

了解人类眼睛产生色彩的原理；

熟悉色光三原色和色料三原色；

区分图形与图像；

掌握不同图像直接的格式转换；

掌握初步的图像处理软件知识。

教学重点

色光三原色和色料三原色；

数字图像处理技巧。

教学难点

色光三原色构成与应用

教学进程

一、内容导学——色彩

二、问题提出与解析——电磁波谱、可见光与人眼感光细胞

三、教学内容

1.色光三原色和RGB色彩模型

2.色料三原色和CMYK色彩模型

3.图形与图像

4.图片文件格式与转换

5.PS图像处理初步知识（选区、工具、图层）

四、教学方法：

1.理论讲授与案例教学法

2.启发式教学、比较法

五、实践部分

1.图片格式转换；2.选区工具应用；3.绘图与修饰工具；4.图层

作业布置

1.网络查找PS软件相关课程，完成自学。

课后小结

从色光的产生原理出发，介绍计算机视觉色彩的应用。

参考资料

歌德色环理论、伊登十二色环

授课题目

5数字图像处理（2）

教学时数

总4学时，含理论2、实践2

授课类型

?理论课?实践课

教学目标

掌握图像处理软件PS基础操作；

熟悉PS软件主要功能；

掌握利用软件完成主题作品制作；

了解数字图像创意设计原则。

教学重点

图像处理软件功能；

主题作品设计过程。

教学难点

图像处理技巧；作品创意设计与分析。

教学进程

一、内容导学（案例法）

二、数字图像创意设计（创意生成原则：旧元素的新组合——韦伯?扬）

三、软件平台——Photoshop简介

四