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2024年六年级品社下册《第6课从东方红到“神州”》教案2上海科教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《第6课从东方红到“神州”》
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:2024年下册
4.教学时数:1课时(45分钟)
本节课以我国航天事业的发展历程为主题,结合上海科教版品社教材,让学生了解从“东方红”到“神州”系列飞船的发射历程,认识到我国航天事业的辉煌成就。通过学习,激发学生的爱国情怀,培养他们的创新精神。教学内容与课本紧密关联,注重实际教学应用。
核心素养目标
本节课围绕我国航天事业发展历程,旨在培养学生的以下核心素养:
1.增强国家认同感:通过了解我国航天事业的伟大成就,激发学生的民族自豪感,增强对国家的认同。
2.培养科技创新意识:学习航天科技的发展过程,启发学生关注科技创新,培养勇于探索、敢于实践的精神。
3.提升历史责任感:理解航天事业在国家发展中的重要地位,培养学生为国家和民族事业贡献力量的责任感。
4.培养团队合作精神:通过了解航天团队的合作过程,引导学生学会协作、共同成长。
重点难点及解决办法
重点:
1.我国航天事业的发展历程及其重大成就。
2.航天科技对国家发展的重要意义。
3.团队合作在航天事业中的作用。
难点:
1.学生对我国航天发展历程的了解程度有限。
2.学生对航天科技的专业知识理解难度较大。
3.学生对团队合作在航天事业中的具体体现理解不深。
解决办法:
1.采用时间轴、图片、视频等多媒体教学手段,生动展示我国航天发展历程,帮助学生加深记忆。
2.结合实际案例,以浅显易懂的方式讲解航天科技知识,降低理解难度。
3.创设小组讨论、角色扮演等活动,让学生亲身体验团队合作的重要性,提高理解程度。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解我国航天事业的发展历程,突出重点,解答疑惑。
2.讨论法:组织学生分组讨论航天科技对国家发展的意义,激发思考,提高认识。
3.情境教学法:通过多媒体展示航天发射实况,让学生身临其境地感受航天事业的伟大。
教学手段:
1.多媒体设备:运用PPT、视频等展示航天发展历程,增强视觉效果,提高学习兴趣。
2.教学软件:利用互动软件,设计航天知识问答,检验学生学习成果,提高教学互动性。
3.网络资源:引导学生查阅航天相关资料,拓展知识面,培养自主学习能力。
教学过程
第一环节:导入新课(5分钟)
1.导入语:“同学们,你们知道我国第一颗人造卫星是什么吗?它有什么特殊的寓意吗?”(学生回答:“东方红一号,寓意着新中国成立后的繁荣昌盛。”)
2.“那你们知道从‘东方红’到现在的‘神州’系列飞船,我国航天事业经历了怎样的发展历程吗?今天我们将学习《从东方红到‘神州’》这一课,一起来了解我国航天事业的辉煌成就。”
第二环节:自主学习(15分钟)
1.学生自主阅读课文,了解我国航天事业的发展历程。
2.学生分享学习心得,提出疑问。
第三环节:课堂讲解(15分钟)
1.讲解我国航天事业的发展历程,重点讲解“东方红一号”、“神州五号”等具有里程碑意义的航天发射。
2.分析航天科技对国家发展的重要意义,引导学生树立科技创新意识。
3.强调团队合作在航天事业中的关键作用,教育学生学会协作、共同成长。
第四环节:课堂互动(15分钟)
1.分组讨论:让学生分组讨论航天科技在国家发展中的作用,以及团队合作在航天事业中的具体体现。
2.角色扮演:邀请学生扮演航天员、工程师等角色,模拟航天发射过程,体会团队合作的重要性。
3.互动问答:通过多媒体展示航天知识问答,检验学生学习成果,提高教学互动性。
第五环节:案例分析(15分钟)
1.案例展示:介绍“嫦娥四号”探测器成功登陆月球背面的案例,分析我国航天科技的发展成果。
2.学生讨论:引导学生讨论“嫦娥四号”探测器的成功对国家航天事业的贡献,以及其中体现的团队合作精神。
3.总结:教师总结案例中的重点内容,强调航天科技在国家发展中的重要地位。
第六环节:课后实践(5分钟)
1.布置作业:让学生查阅航天相关资料,了解航天员的选拔和训练过程,撰写一篇关于航天员选拔的短文。
2.实践活动:鼓励学生参加学校组织的航天知识竞赛、科技创新大赛等活动,将所学知识运用到实际中。
第七环节:课堂小结(5分钟)
1.回顾本节课所学内容,让学生复述我国航天事业的发展历程。
2.强调航天科技在国家发展中的重要作用,激发学生的科技创新意识。
3.总结团队合作在航天事业中的关键地位,教育学生学会协作、共同成长。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-图书资源:推荐学生阅读《中国航天发展史》、《载人航天技术》等与航天相关的书籍,深入了
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