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企业动态能力提升机制研究

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冯军

摘要：动态能力对企业在动态复杂多变环境中获得持续竞争优势具有举足轻重的作用。首先阐述了动态能力研究的意义，对动态能力理论、组织学习理论进行了介绍，然后提出企业如何在创新性与超前行动性的背景下提升企业动态能力的过程机制，并从企业精英个体、企业两个层面提出了相应对策建议。

关键词：创业导向；组织学习；动态能力；提升机制

：F27文献标志码：A：1673-291X（2012）25-0026-02

一、动态能力研究意义

企业动态能力是指企业整合、构建和重组内外部资源以修正运营操作能力从而适应动态复杂快速变化环境的能力，其能够使企业动态地适应复杂变化的环境。因此，对企业动态能力的研究对于处在激烈市场竞争中的企业来说是非常必要的。

二、动态能力理论和组织学习理论

（一）动态能力

对于动态能力的概念，学者们并未达成共识，形成了“动态能力理论的丛林”。Teece、Pisanoshuen（1997）认为动态能力是企业整合、构建和重组内外部资源以适应快速变化环境的能力。IanistiClark（1994）认为企业整合能力，尤其是技术整合能力就是企业的动态能力，即企业在有关自身业务的技术知识演变中挑选出部分与自身现有知识基础关联的技术知识并执行这种关联的能力。EisenhardtMrtin（2000）认为动态能力是可以确认的明确流或常规惯例，是一系列能力的动态集合，包括整合资源的动态能力（如产品开发常规惯例，战略决策形成）、重在重新配置资源的动态能力（包括复制、转卖常规惯例，被经理们用来复制、转变和重合资源）及获取和让渡资源有关的动态能力（如知识创新常规惯例，从外部获取常规惯例）。

总而言之，动态能力是使组织内部资源能力（财产性资源与知识性资源）与外部环境之间相匹配的一种能力，它使企业现有操作能力形式从一个状态变为另一个状态（从时间维度和空间维度上界定），从而使企业能够适应快速变化的环境。

（二）组织学习理论

组织学习是指组织不断获取、创造和运用知识，以促进企业内部知识变异、内部选择、复制和传播为目标，从而在个体层面、群体层面和组织层面互动学习，通过发现、发明、执行和推广的过程，在经历直觉、解释、整合、制度化的四个阶段后，努力改善自身以适应不断变化的环境，从而保持企业内部知识能力与外界环境相匹配，最终实现可持续健康和谐发展的过程。

三、创业导向背景下的企业动态能力提升机制

（一）企业动态能力提升动力

在具有创新性和超前行动性的特征的企业中，企业会不断的改进老产品与开发新产品，同时与竞争对手进行激烈的竞争，将新产品、新的管理技能和操作技术作为竞争的首选，从而超前竞争对手行动。这些活动会刺激企业精英们不断超越自身的欲望、强烈的求知欲和自我实现的需要，这是企业动态能力提升的不竭动力。

（二）企业动态能力提升基础

在以创新性与超前行动性为特征的企业中，企业精英们会不断的开拓进取，不断的努力，通过他们已经结成的企业家网络获得企业所需的资源与知识，这是动态能力的提升基础。企业家在企业发展中起着至关重要的作用，其不断自我提高的不竭内在动力是动态能力提升的动力源泉。尤其在中小企业，企业家是组织学习最重要的学习代理人。

（三）企业动态能力提升路径

在以创业导向背景下的企业中，以企业精英为代表的学习代理人可以分为四类:个体、杰出人物、小组和社会系统，将自己从企业家网络中获取的知识迁移到企业中，并且在企业内部传播、复制与制度化，这些活动会激发潜藏在企业内部的动态能力碎片，进而增强企业的环境洞察能力、提高变革更新能力、改进组织柔性和技术柔性，即提升了企业整体的动态能力水平，这是企业动态能力的提升路径。具体实现路径如下所述:

1.资源和知识从外部迁移到组织内部。以个体层面学习为主要载体的学习代理人把知识从网络中带到企业内部，这也就是企业获取所需资源和知识过程。知识获取阶段的代理模式有三种:企业学习代理人通过电话、传真、互联网、文档等媒介从知识源处获取知识的媒介式学习代理模式；企业学习代理人通过参加培训班、技术研讨会、展览会等面对面沟通的活动从知识源处获取知识的交流式学习代理模式；企业学习代理人通过战略联盟、项目开发等组织合作方式从知识源处获取知识的参与式学习代理模式。企业精英们会不断的在企业内外部拓展与构建网络，与同行、客户、供应商、服务性辅助机构等相互交流，通过媒介式代理模式、交流式代理模式和参与式代理模式三种途径洞察环境变化，获得企业所需的资源与知识，从而获得为重组企业资源与激活动态能力的“碎片”打好坚实的基础。

2.知识在个体群体、组织内迁移与共享。企业所需的知识从网络中迁移到学习代理人那里之后，会在企业内部共享与传播，主要通过两种方式，一是标准式学习模式，代理人通过写文档、编数据库等方式将知识转化为