3.2.3 开花与结果（第一课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.2.3开花与结果（第一课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版生物七年级上册第四章第三节“开花与结果”，主要内容包括：

1.花的结构：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花柄等。

2.传粉：自花传粉和异花传粉。

3.受精：花粉管的生长和受精过程。

4.果实的形成：子房发育成果实，胚珠发育成种子。

5.种子萌发：种子的结构和萌发条件。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生理解生命的多样性和生命的价值，形成对生命的尊重和爱护的态度。

2.科学思维：培养学生观察、分析、推理和归纳的能力，能运用所学知识解决实际问题。

3.科学探究：培养学生进行观察、实验和探究的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的责任感和使命感，使学生形成积极向上的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-花的结构和功能：明确雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花柄等组成及其在开花与结果过程中的作用。

-传粉和受精过程：理解自花传粉和异花传粉的区别，掌握花粉管的生长和受精过程。

-果实与种子的形成：掌握子房发育成果实，胚珠发育成种子的过程。

-种子萌发条件：了解种子的结构和种子萌发的环境条件及自身条件。

2.教学难点：

-传粉和受精过程的理解：学生往往对传粉和受精过程的空间结构及细节难以理解，需要通过实物、模型或动画等多媒体教具辅助教学。

-花的结构与功能的关系：理解各部分结构如何协同工作完成开花与结果的过程，需借助图表、模型等直观教具帮助学生建立概念。

-种子萌发条件的探究：学生难以准确把握种子萌发的环境条件和自身条件，需要通过实验探究和案例分析来加深理解。

-花序和花期的概念：花序的种类和花期的计算方式可能对学生来说较为抽象，需要通过观察实物和模拟实验来加深理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，教师讲解花的结构和功能、传粉受精过程、果实种子的形成等知识点，同时鼓励学生提问、分享观点，以促进学生对知识的理解和记忆。

2.利用情境教学法，通过设置问题情境，如模拟花间的传粉过程、观察植物的果实和种子，让学生在实际情境中探究和发现知识，提高学生的实践操作能力。

3.运用案例研究法，分析具体的植物开花结果实例，让学生分析案例中的问题，提出解决方案，以培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.设计实验教学活动，如种子萌发实验，让学生通过实验操作，观察和记录种子萌发的过程，以提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

5.利用多媒体教学，如动画、图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生形象直观地理解抽象的概念和复杂的生理过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“开花与结果”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何开花和结果的吗？它们之间有什么关系？”

展示一些植物开花和结果的图片或视频片段，让学生初步感受植物生殖的魅力或特点。

简短介绍花的结构、传粉受精过程以及果实种子的形成，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花的结构、传粉受精过程以及果实种子的形成的基本概念和重要性。

过程：

讲解花的结构的定义，包括其主要组成元素或结构，如雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花柄等。

详细介绍花的各部分结构及其在开花与结果过程中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解传粉受精过程以及果实种子的形成的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花的结构、传粉受精过程以及果实种子的形成的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物开花和结果的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花的结构、传粉受精过程以及果实种子的形成的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花的结构、传粉受精过程以及果实种子的形成解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花的结构、传粉受精过程以及果实种子的形成相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花的结构、传粉受精过程以及果实种子的形成的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示