3.3.2 水上都市 教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册.docx

3.3.2水上都市教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册第三章第三节“水上都市”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.威尼斯的地理位置和概况：介绍威尼斯位于意大利东北部，是亚得里亚海滨的一个古老城市，被誉为“水上的都市”。

2.威尼斯的建筑特色：讲解威尼斯独特的建筑风格，如运河、桥梁、宫殿等，以及这些建筑背后的历史和文化内涵。

3.威尼斯的经济和生活：介绍威尼斯的经济主要以旅游业为主，同时也涉及渔业和手工业。此外，还讲解威尼斯人的生活方式、传统节日等。

4.威尼斯的保护与传承：阐述威尼斯是世界文化遗产城市，探讨如何保护这座城市及其独特的文化。

5.案例分析：通过分析其他类似的水上城市，如阿姆斯特丹、曼谷等，让学生了解水上城市的发展特点和面临的问题。

6.思考与讨论：引导学生思考威尼斯的独特之处及其对人类文化的贡献，讨论如何保护和传承这份宝贵的文化遗产。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过了解威尼斯的地理位置、建筑特色、经济生活和文化遗产，使学生能够认识并理解水上城市的基本特征。

2.综合思维：引导学生从多角度、多维度分析威尼斯的发展问题，培养学生综合分析问题的能力。

3.地理实践力：通过案例分析、思考与讨论等环节，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.人地协调观：使学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，培养可持续发展观念。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：威尼斯的地理位置、建筑特色、经济生活、文化遗产及保护与传承。

2.难点：理解威尼斯独特的建筑风格背后的历史和文化内涵，以及如何保护和传承这份宝贵的文化遗产。

解决办法：

1.对于威尼斯的地理位置、建筑特色、经济生活等内容，可以通过多媒体展示、图片、地图等直观教具，帮助学生形象地理解。

2.对于威尼斯独特的建筑风格背后的历史和文化内涵，可以通过讲解、讨论等方式，引导学生深入了解。

3.对于如何保护和传承威尼斯的文化遗产，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和想法，从而达到深入理解的目的。

4.通过案例分析、思考与讨论等环节，使学生能够运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理实践力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人文地理七年级上册》。

2.辅助材料：准备威尼斯的相关图片、地图、图表以及视频等多媒体资源，以直观展示威尼斯的地理位置、建筑特色、经济生活和文化遗产等。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行讨论和实验。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将要学习的是关于水上都市的知识。首先，请问你们听说过威尼斯吗？它是一座怎样的城市呢？”（老师提问，学生回答）

“很好，威尼斯是一座位于意大利东北部的水上城市，被誉为‘水上的都市’。接下来，请同学们翻开教材，查看第三章第三节的内容，我们一起来了解威尼斯的地理位置、建筑特色、经济生活以及文化遗产。”

第一部分：威尼斯的地理位置和概况（10分钟）

“请同学们阅读教材第3.3.2节的内容，了解威尼斯的地理位置和概况。阅读完毕后，请一位同学来分享一下你所了解的威尼斯。”（学生阅读，分享）

“很好，根据同学们的分享，我们可以知道威尼斯位于意大利东北部，是亚得里亚海滨的一个古老城市。那么，威尼斯是如何成为水上都市的呢？接下来，我们来观看一段关于威尼斯地理位置的视频，进一步了解这座城市。”（观看视频）

“通过视频，我们可以看到威尼斯地理位置的独特之处。接下来，请同学们结合教材内容，简要概括威尼斯的地理位置和概况。”（学生回答）

第二部分：威尼斯的建筑特色（15分钟）

“威尼斯的独特之处不仅仅在于其地理位置，还在于其建筑风格。接下来，我们来了解一下威尼斯的建筑特色。请同学们阅读教材第3.3.2节的相关内容，并观察展示的威尼斯建筑图片，分析其特点。”（学生阅读，观察图片）

“同学们，你们观察到了威尼斯建筑的哪些特点呢？接下来，我们来观看一段关于威尼斯建筑特色的视频，进一步了解。”（观看视频）

“通过视频和同学们的分享，我们可以总结出威尼斯建筑的特点有：运河、桥梁、宫殿等。那么，这些建筑背后又蕴含着怎样的历史和文化内涵呢？请同学们分组讨论，分享你们的观点。”（分组讨论，分享）

第三部分：威尼斯的经济和生活（10分钟）

“威尼斯的经济和生活方式也是其独特之处。请同学们阅读教材第3.3