第五单元 从国共合作到国共对立 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第五单元从国共合作到国共对立教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版历史与社会八年级上册第五单元“从国共合作到国共对立”

2.教学年级和班级：浙江省八年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并分析国共合作的背景、过程及其影响。

2.掌握国共对立的原因、发展及其历史意义。

3.培养史料搜集、整理和分析的能力，提高历史学科素养。

4.提升批判性思维和辩证分析能力，能够对历史事件进行客观评价。

5.增强民族自豪感和使命感，培育爱国主义情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

-国共合作的背景与过程：重点掌握国民革命运动的兴起，国共两党的合作以及北伐战争的相关史实。

-国共对立的原因与历史意义：重点理解国民党右派叛变革命，国共矛盾激化的原因，以及国共对立对中国历史发展的影响。

-历史事件的分析与评价：重点培养学生对历史事件的分析能力，如对国共合作的评价，对国共对立的思考等。

2.教学难点：

-国共合作破裂的原因：难点在于引导学生理解国民党右派叛变革命，对革命党人的迫害，以及国共合作无法继续的原因。

-国共对立的影响：难点在于引导学生认识到国共对立给中国带来的内乱和战争，以及对国民经济的破坏。

-史料分析与批判性思维：难点在于培养学生搜集、整理和分析史料的能力，以及如何运用批判性思维对历史事件进行客观评价。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-历史教材和相关参考书籍。

-白板和记号笔。

-计时器。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-历史学科专用平台或在线教学资源库。

3.信息化资源：

-与本节课相关的视频资料，如历史纪录片、讲座等。

-在线历史数据库和电子文献资源。

-教育软件和互动教学工具，如模拟历史事件的游戏。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演或模拟活动，如模拟国共谈判。

-提问和回答，引导学生主动思考。

-案例分析和批判性写作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示国共合作与对立的相关图片，如国共两党领袖的合影和战争场景，引发学生的兴趣。

-提出问题：“你们认为国共合作对中国的历史发展有什么意义？国共对立又带来了哪些影响？”

-邀请学生分享自己的观点，引导师生互动，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解国共合作的背景、过程及其影响。

-引导学生关注国共合作中的重要事件，如北伐战争和国民革命运动的兴起。

-分析国共对立的原因，如国民党右派的叛变革命，以及对革命党人的迫害。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“为什么国共合作会破裂？国共对立对中国历史发展产生了哪些影响？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和见解。

-教师引导学生进行批判性思考，如国共合作与对立中的伦理道德问题，以及对国家和社会的影响。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对本节课内容的练习题，如选择题、填空题和简答题。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导。

-邀请学生分享自己的答案，并进行讨论和解析。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识点。

-提出拓展问题：“如何评价国共合作与对立的历史意义？对于我们今天的生活有哪些启示？”

-学生分享自己的观点，教师进行点评和指导。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生主动思考和参与，通过讨论、提问和练习等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师采取创新的教学手段，如角色扮演、模拟活动等，使课堂更加生动有趣。教学过程符合实际学情，紧密围绕重难点进行，解决问题并拓展核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读材料：提供相关的历史书籍和文章，如《中国近代史》、《国共合作与对立研究》等，以便学生深入了解国共合作与对立的历史背景和发展。

-历史文献和档案：推荐学生查阅相关的历史文献和档案，如国共两党的宣言、会议记录等，以更全面地了解当时的政治局势和各方立场。

-影视作品：推荐学生观看与国共合作与对立相关的历史剧或纪录片，如《建国大业》、《辛亥革命》等，以生动形象的方式帮助学生更好地理解历史事件。

-在线资源：推荐学生访问一些历史学科网站和在线资源库，如中国历史网、历史学术网等，以便学生自主学习和查找相关资料。

2.拓展建议：

-开展历史研究项目：鼓励学生选择国共合作与对立相关的课题进行历史