统编版五年级语文上册第27课《我的“长生果“》精品课件.pptx

;同学们，你们知道什么是长生果吗？;《西游记》电视剧15集中说道，师徒四人来到“五庄观”，两位童子将其迎进观内，他们的师父镇元子出门讲道，临走时嘱咐二人有故人来访要

好生招待。两童子奉师父嘱托呈上

后院的“人参果”给玄奘品尝，并

告诉玄奘这“人参果”吃一颗便可

活四万年，但这人形的果子把玄奘吓坏了，认为这分明就是未长成的孩童，命童子赶快拿走。;古时候，民间传说中有一种“长生果”，人吃了可以长生不老。现实中真的有这种“长生果”吗?如果没有,那作者所说的“长生果”又是指什么呢?让我们到课文中探个究竟吧!;叶文玲1942年出生，浙江省玉环市人。我国当代女作家。自幼酷爱文学，1958年发表处女作《我和雪梅》，后以短篇小说《心香》闻名。1979年加入中国作家协会。

代表作品有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》，散文集《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。;请同学们朗读课文，并划分文章结构。;第一部分（1）：;比喻;沉甸甸;;;;一、下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A.馈赠（kuì）酵母（xiào）B.借鉴（jiàn）沉甸甸（diān）

C.奔波（bēn）投奔（bēn）D.差事（chāi）差距（chā）

二、补全词语，并选词填空。

千（）一律流（）溢（）别出（）（）

不言而（）如（）似（）（）（）吞枣

我们写作文时不应写得，要，写出真情实感。;书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。;书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。;像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。;作者的读书生活是如此美好，你能说说你读书时的感受吗？仿照画线的句子写一写。;快速默读课文，说说作者读过哪些类型的书，以及书得来的方式。梳理相关信息，完成下列表格。;书得来的方式;;;结合作者的读书经历，梳理作者从阅读、写作中悟出的道理。;从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。;这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。;;;这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。;作文名;一件不愉快的小事;于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。;;关于读书和作文，你有哪些感悟呢？;…;（1）阅读能扩展想象力，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；（2）阅读能增强记忆力和理解力，为作文时能准确借鉴、模仿和创造打下基础。;流光溢彩津津有味呕心沥血如醉如痴

浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解

悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻

千篇一律别出心裁念念不忘;一、人们把书称为人类文明的“长生果”的原因是（）

A.书是人类的精神食粮，读书就像吃了长生果一样可以延年益寿。

B.读书可以使人长生不老。

C.书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。

二、作者从两次成功的???作中悟出的道理有（）（多选）

A.作文要有自己的独特构思和语言，表达真情实感。

B.想写好作文，一定要靠模仿和借鉴。

C.只有浸透自己心血的汗水和创造，才能打动人心，具有震撼人

心魄的力量。;;我的“长生果”;;书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”?;我的“长生果”;长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。;自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。;比喻美差过瘾直奔那里书籍

如饥似渴报偿沉甸甸馈赠磁石

委屈酵母皎洁借鉴呕心沥血;这些领悟自然是课外读物的馈赠。;……学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。;小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。;瘾;籍;鉴;chā

chà

chāi

cī;1.他喜欢奔（）跑时风吹过脸颊的感觉。;从古至今人们读书的态度和方法：;阅读提示：

用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句。;;阅读提示：

再次默读课