第一单元　少年有梦（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）.docx

第一单元少年有梦（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元少年有梦（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课将围绕“少年有梦”这一主题进行教学。结合课本内容，引导学生理解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与社会的发展密不可分。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到有梦想就有希望，鼓励学生勇敢追求自己的梦想，为实现中国梦而努力奋斗。

三、教学目标

1.让学生理解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。

2.使学生认识到少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3.培养学生勇敢追求梦想、为实现中国梦而努力奋斗的信念。

四、教学过程

1.导入：通过播放一段关于少年梦想的视频，引发学生对梦想的思考，导入新课。

2.新课导入：讲解课本中关于“少年有梦”的相关内容，让学生了解梦想的重要性。

3.案例分析：分享一些少年勇敢追求梦想的故事，引导学生从中获得启示。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的梦想以及如何实现梦想，培养学生的团队协作能力。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，强调有梦想就有希望，鼓励学生勇敢追求梦想。

6.课后作业：布置一道关于梦想的写作作业，让学生进一步思考自己的梦想及如何实现。

五、教学评价

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：

1.提高学生的法治意识：通过讲解课本内容，让学生了解法律对于个人和社会的重要性，培养学生遵守法律的意识。

2.培养学生的思辨能力：通过案例分析和小组讨论，引导学生运用法治思维分析问题、解决问题，提高学生的思辨能力。

3.增强学生的社会责任感：通过讨论梦想与时代的关系，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，培养学生的社会责任感。

4.培养学生的实践能力：通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

5.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论和合作，让学生学会与他人共同分析问题、解决问题，提高学生的团队合作能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。难点是培养学生勇敢追求梦想、为实现中国梦而努力奋斗的信念。

为了解决这些重点难点，我将采取以下办法：

1.通过播放视频和分享故事，以生动形象的方式引导学生理解梦想的重要性，从而解决重点问题。

2.设计小组讨论环节，让学生在讨论中认识到梦想与个人目标的联系，以及梦想与时代、中国梦的联系，从而突破难点。

3.在课堂上引导学生思考如何实现梦想，培养学生勇敢追求梦想的信念，进一步突破难点。

4.通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固对梦想的理解，强化对难点知识的学习。

5.在教学过程中，注重启发学生思考，引导学生运用法治思维分析问题，提高学生的思辨能力，从而更好地解决重点难点问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与“少年有梦”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分成若干小组，以便进行小组讨论和分享。同时，设置一个展示区，用于展示学生的讨论成果和梦想画卷。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“少年有梦”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是梦想吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于少年勇敢追求梦想的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的力量和意义。

简短介绍梦想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梦想的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解梦想的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍梦想的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.梦想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的少年勇敢追求梦想的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梦想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用梦想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：