高中语文 第三单元 第10课 游褒禅山记教案5 新人教版必修2.docx

高中语文第三单元第10课游褒禅山记教案5新人教版必修2

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教学内容

新人教版必修2高中语文第三单元第10课《游褒禅山记》。本节课主要内容是让学生通过学习文本，理解并掌握文章中的重要词句、典故和寓意，领会作者通过对褒禅山游记的描绘，所表达的人生哲理和价值观念。同时，通过本节课的学习，培养学生对自然景观的欣赏能力，以及对文化古迹的保护意识。

核心素养目标

学习者分析

教学资源

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起走进《游褒禅山记》，探索作者王羲之的人生哲理和价值观念。在深入学习课文之前，请同学们先自主阅读课文，并结合课下注释，尝试理解文中的一些生僻词汇和句子。

首先，我们来整体感知课文。请同学们结合课文内容，思考以下问题：1.褒禅山在哪个地方？2.作者为何要游览褒禅山？3.游览过程中，作者有哪些感悟？

在分析课文的过程中，我们会发现作者王羲之在游览褒禅山时，不仅被自然景观所吸引，更为重要的是，他通过游览，领悟到了人生的真谛。请同学们注意以下几点：1.作者认为人生有何意义？2.作者如何看待人生的得与失？3.作者在游览褒禅山后，有何人生感悟？

为了更好地理解课文，我们将进行课堂讨论。请同学们分成小组，针对以下话题进行讨论：1.你如何看待人生的得与失？2.在面对困难时，你会如何调整心态？3.你认为如何才能实现人生的价值？

在讨论结束后，各小组请派一名代表进行分享。接下来，我们将对同学们的分享进行总结，进一步探讨课文中所蕴含的人生哲理。

最后，请同学们结合课文内容，以及我们的讨论，总结一下你对人生的看法。我们可以从以下几个方面进行思考：1.人生活的意义是什么？2.如何面对人生的得与失？3.如何实现人生的价值？

好了，今天的课就到这里。下节课，我们将继续深入学习《游褒禅山记》，探索其中的文化内涵。同学们，再见！

学生学习效果

1.掌握并运用课文中的重要词汇和句子，如“游览”、“感悟”、“人生哲理”等。

2.理解并描述作者王羲之游览褒禅山的经历和感悟，能够用自己的话复述课文内容。

3.领会作者通过对褒禅山游记的描绘，所表达的人生哲理和价值观念，并能够举例说明。

4.欣赏自然景观的能力得到提高，对文化古迹的保护意识有所增强。

5.通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和公共演讲能力。

6.学会如何面对人生的得与失，调整心态，实现人生的价值。

内容逻辑关系

①课文主旨：本文通过作者游览褒禅山的经历，揭示了人生的真谛和价值观念。

②重点知识点：

-课文中的生僻词汇和句子

-作者游览褒禅山的过程和感悟

-课文中所表达的人生哲理和价值观念

③板书设计：

-标题：《游褒禅山记》

-主线：游览褒禅山→人生感悟

-重点知识点：

1.生僻词汇和句子

2.作者的感悟和人生哲理

3.面对人生的得与失，调整心态，实现人生的价值

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，是否能够主动参与课堂讨论，是否能够认真听讲并做好笔记。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考问题的深度和广度，以及他们的口头表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课文内容的理解和掌握程度，包括对重要词汇和句子的理解，以及对作者人生哲理的领会。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括对课文内容的理解和应用，以及对人生哲理的思考和表达。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，教师应给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提供相应的指导和帮助。同时，教师还应根据学生的学习效果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学反思与改进

在教授《游褒禅山记》这一课时，我观察到学生们对课文内容表现出浓厚的兴趣，但在理解文中某些生僻词汇和句子时存在一定困难。此外，学生在小组讨论中积极参与，但部分学生在与他人交流时显得有些紧张，需要进一步提高他们的口头表达能力。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在讲解课文内容时，我将更注重对生僻词汇和句子的解释，帮助学生更好地理解文本。同时，我会鼓励学生在课堂上积极提问，以提高他们的主动学习能力。

2.在小组讨论环节，我会引导学生更加深入地思考问题，鼓励他们提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。此外，我会对学生的口头表达能力进行针对性训练，如组织一些口语表达活动，提高他们的自信心和表达能力。

3.在随堂测试和课后作业环节，我将加强对学生答题技巧的指导，帮助他们更好地运用所学知识。同时，我会关注学生的作业完成情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

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