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《智慧赋能协同共育》

国家中小学智慧教育平台应用案例展示

尊敬的评审团：

今天我分享的主题是《智慧赋能协同共育》。

近年来，我校积极响应XX县教育局的号召，持续推进

信息化、智慧化教学工作开展，利用国家中小学智慧教育平

台、优学智慧教育平台，探究线上线下混合模式教学的新思

路、新方法、新举措，大力推广国家中小学智慧教育平台应

用，着力实现“互联网+教育”条件下的教育资源均衡配置。

下面我将从以下五个方面进行介绍。

一、培训指导，快速引领师生熟悉平台应用

我校配备专门的智慧教育领导和技术小组，通过集中培

训与一对一指导相结合的形式一步一步引领全体教师熟悉

平台的各项应用及双师授课操作方法。各班教师利用班会时

间引导学生熟悉平台应用及学习操作方法，并逐步引导学生

利用智慧教育平台内的优质资源复习、预习等。

学校深入研究，将平台资源作为中小学教师信息技术应

用能力提升工程的重要内容，引导和激励广大教师学习借鉴

平台提供的优质课程案例，优化教学设计，丰富教学内容，

创新教学方法，改进教育教学，提升教师素养。

二、双师授课，打造课堂教学新形式

本校优先选用国家中小学智慧教育平台的德育、课程教

学、体育、美育、劳育和课后服务课程，以研为基，以研促

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教，大力开展双师课堂教学新模式。

课前，教师观摩平台课程，分析提供教学案例的优势和

不足，优化教学设计，找好教学重点和切入点，引导本班孩

子围绕“学习任务清单”开展课前预习，为课堂教学做准备；

课上，教师利用平台优质课例开展课堂导入、重难点讲解、

实验演示等教学活动并适时暂停，采取提问式、诱导式、启

发式、探究式、参与式、合作式等多种教学方法，启发学生

进行问题思考和活动探究，进而提升课堂教学中学生的互动

积极性和思维水平，促进课堂教学活动的深度开展；课后，

教师利用应用内的班级群做好作业布置和答疑辅导工作。最

终形成“课前预习-课堂学习-课后练习-答疑辅导-复习掌握”

的高效学习流程。

三、以研为基，着力提升教育教学质量

基于国家中小学智慧教育平台优质资源在教师备课、双

师课堂和学生自主学习等方面的有效应用，本校定期组织各

学科教研组进行集体备课和跟进式教学研讨活动，活动注重

知识点的教学理念、设计、过程、反馈的介绍和分享，同时

关注学生自主学习知识性和互动交流过程性的呈现。

基于国家中小学智慧教育平台优质资源在德育、体育、

美育、劳育和课后服务方面的有效应用，本校定期组织相应

教研组进行研讨活动，活动注重课程的适用对象、开展方式

以及开展过程中的互动形式、注意事项，同时关注学生学习

兴趣的激发、互动交流的引导和学习效果的强化，以研为基，

以研促教，助力“双减”工作的开展，全力实现教育教学工

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作的减负增效。

（四）应用融合，满足师生对平台应用的多向需求

本校充分利用国家中小学智慧教育平台优质的备课资

源、课堂资源、课后服务资源和教师研修资源等，贯通教研

和教学，