2022五年级语文《回顾·拓展三》教学设计2.docx

PAGE

PAGE1

五年级语文?回忆·拓展三?教学设计2

学习目标

①学惯用列表格的方式做单元小结。

②引荐好书?森林报?，培养先生读课外书的兴味。

课前预备

先生预备一张白纸，学习列表格。

教学过程

一、导入

本单元我们学习了一组阐明性文章，你必然增长了不少知识，和同学们一同交流一下这方面的播种吧！

这一单元我们次要学习了一些阐明的方法，你能填写一下这张表格吗〔课文中触及到的尽可能填上。〕

阐明的方法

课文中的例子

举例子

用数字

做比拟

打比方

除了课文中的，在其他的习作或课外书中的例子你还能找到吗

除了以上四种方法，你还发现甚么好方法了吗试着填一填。

阐明的方法

习作或课外书中的例子

举例子

用数字

做比拟

打比方

除了用表格的方式小结单元的学习内容，你还有甚么好的方法向大家介绍一下。

二、日积月累

①读读这首小诗，不认识的字，不理解的词查查字典。

②这首小诗向我们展现了怎样的面面和你的同桌说说。

③你还知道描写四季的谚语和诗歌吗向大家引荐引荐。

三、课外书屋

①默读课外书屋的介绍，明确浏览要求。

②你喜欢?森林报?吗挑选你印象最深的章节介绍给同学听。

③建立一个科普读物图书角，把本人喜欢的科普读物与同学交流。

内容总结

〔1〕五年级语文?回忆·拓展三?教学设计2

学习目标

①学惯用列表格的方式做单元小结

〔2〕这一单元我们次要学习了一些阐明的方法，你能填写一下这张表格吗〔课文中触及到的尽可能填上

〔3〕二、日积月累

①读读这首小诗，不认识的字，不理解的词查查字典

〔4〕②这首小诗向我们展现了怎样的面面和你的同桌说说

〔5〕③你还知道描写四季的谚语和诗歌吗向大家引荐引荐