Unit 10 He has two feet. 第一课时（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册.docx

Unit10Hehastwofeet.第一课时（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10Hehastwofeet.第一课时（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版（三起）英语四年级下册的Unit10Hehastwofeet.的第一课时。教学内容围绕人体部位词汇和简单句型展开，包括foot,hand,head,eye,ear等词汇以及“He/Shehas...”句型的运用。这些内容与学生已有知识——基本英语问候语、颜色、数字等基础词汇和简单句型（如“Ihave...”）相联系，为学生在描述自己和他人身体部位时提供语言支持。通过本节课的学习，学生将能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行简单描述，提升语言实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生在实际语境中运用英语进行自我表达和人际交流的能力。通过学习Unit10Hehastwofeet.，学生将提升以下核心素养：语言表达能力，通过描述身体部位的词汇和句型，增强使用英语进行个人信息传递的技巧；跨文化交际意识，理解并尊重不同文化背景下对身体部位的认知和表达；创新思维，能够灵活运用所学词汇和句型，创造性地进行自我介绍和人物描绘。此外，课程旨在培养学生团队协作能力，通过小组活动，共同完成身体部位拼图等任务，加强合作与沟通。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于学生对身体部位词汇的掌握和“He/Shehas...”句型的运用。具体包括：

-词汇：foot,hand,head,eye,ear等身体部位词汇的正确发音和拼写。

-句型：能够使用“He/Shehas...”句型描述某人拥有某身体部位，如“Hehastwoeyes.”

2.教学难点

-词汇记忆：学生可能难以记住所有身体部位的英文单词，尤其是相似单词的区分，如foot和hand的发音和拼写。

-句型运用：难点在于让学生理解并正确运用“He/Shehas...”句型，尤其是在替换身体部位词汇时保持句子结构的正确性。

-词汇与句型的结合：在口语表达中，学生可能会在将词汇与句型结合时出现困难，例如，将身体部位词汇错误地插入到句子中，造成句子结构混乱。

-个性化运用：鼓励学生将所学内容个性化地运用到自我介绍或描述他人的情景中，可能会对学生构成挑战，需要教师提供足够的支持和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好湘少版（三起）英语四年级下册的课本，翻到Unit10Hehastwofeet.章节。

2.辅助材料：准备与身体部位相关的图片、单词卡片、人物头像海报以及包含本节课句型的示例对话视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在教室内设置一个互动区，展示身体部位图片和句型卡片，便于学生进行角色扮演和句型练习。同时，将学生座位分成小组，以便进行小组活动和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，分享包含身体部位词汇和句型的预习PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕身体部位词汇和句型应用，设计问题如“你能用英语描述你的朋友长什么样吗？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保学生掌握基础词汇和句型。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，学习身体部位词汇和句型。

思考预习问题：尝试用所学的词汇和句型回答问题，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉身体部位词汇和句型，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频，展示不同人物的身体部位，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解身体部位词汇和句型，通过示例对话帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生描述彼此的身体特征。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，思考如何运用词汇和句型。

参与课堂活动：在角色扮演活动中，积极描述和询问同学的身体部位。

提问与讨论：对不清晰的部分提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例对话，帮助学生掌握知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用知识