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第11课收发电子邮件（教学设计）四年级上册信息技术苏科版

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教学内容

第11课收发电子邮件（教学设计）

本节课我们将学习四年级上册信息技术苏科版中关于电子邮件的内容。具体包括：

1.电子邮件的基础知识：了解电子邮件的定义、特点和优势。

2.电子邮件的组成：学习电子邮件地址的结构，了解邮件的主题、正文、附件等组成部分。

3.收发电子邮件的操作步骤：掌握使用电子邮箱进行邮件的发送、接收、回复、转发等基本操作。

4.邮件礼仪：学习电子邮件的写作规范和礼仪要求，培养良好的网络沟通习惯。

本节课将结合实际操作，帮助学生熟练掌握电子邮件的使用，提高信息技术素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子邮件的敏感度，了解其在日常沟通中的应用价值，提高信息获取和处理的意识。

2.数字化学习与创新：通过实践操作，使学生掌握电子邮件的收发技能，培养数字化环境下的问题解决能力。

3.信息社会责任：教育学生遵循邮件礼仪，养成良好的网络沟通习惯，增强网络环境下尊重他人、保护隐私的意识。

4.信息技术实践能力：训练学生在实际应用中运用电子邮件，提高信息技术应用能力，为未来学习生活打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络基础知识以及简单文字处理软件的使用。他们对信息技术课程有一定的了解，但还未系统地学习过电子邮件的相关知识。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程表现出较高的学习兴趣。他们具备一定的动手操作能力和自主学习能力，喜欢通过实践操作来掌握新知识。此外，学生在学习风格上存在差异，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.在学习电子邮件的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：电子邮件地址的组成和格式理解困难；收发邮件的操作步骤复杂，容易忘记；邮件礼仪方面，可能对尊重他人隐私、合理表达观点等方面把握不准。针对这些情况，教师需要给予适当的引导和辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：讲解电子邮件的基本知识和操作步骤，为学生提供清晰的理论指导。

(2)演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解电子邮件的收发过程。

(3)任务驱动法：设置具体任务，鼓励学生自主探究和合作交流，提高问题解决能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示教学内容，增强视觉效果。

(2)教学软件：运用电子邮件客户端软件，为学生提供实践操作的平台。

(3)网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，辅助教学。

教学过程设计

本节课总时长为45分钟，具体教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师向学生展示一封来自朋友的电子邮件，引发学生兴趣，并提出问题：“你们想不想也能像老师一样，用电子邮件与朋友沟通？”

-提出问题：通过提问，引导学生思考电子邮件在日常生活中的应用，激发求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

(1)电子邮件基础知识讲解（5分钟）

-介绍电子邮件的定义、特点和优势。

-演示电子邮件地址的结构，讲解邮件的组成部分。

(2)收发电子邮件操作步骤讲解（10分钟）

-讲解使用电子邮箱进行邮件发送、接收、回复、转发的具体操作步骤。

-强调邮件礼仪和注意事项，培养良好的网络沟通习惯。

3.巩固练习（10分钟）

(1)实践操作：学生按照教师提供的操作步骤，尝试使用电子邮箱进行收发邮件（5分钟）。

(2)师生互动：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题（5分钟）。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：针对电子邮件的基础知识和操作步骤，检验学生对新知识的掌握程度。

-学生讨论：分组讨论电子邮件在使用过程中可能遇到的问题和解决方法，培养合作交流能力。

5.创新教学与核心素养能力拓展（5分钟）

(1)创设情境：教师提出一个实际情境，如为学校举办的运动会撰写邀请函，要求学生使用电子邮件发送给相关人员。

(2)解决问题：学生自主思考，结合邮件礼仪和注意事项，完成邀请函的撰写和发送。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学知识，强调电子邮件在实际生活中的应用。

-学生分享学习心得，提出自己在操作过程中遇到的困难和解决方法，促进教学双边互动。

学生学习效果

1.掌握了电子邮件的基础知识，包括电子邮件的定义、特点、优势以及电子邮件地址的结构和邮件的组成部分。

2.学会了使用电子邮箱进行邮件的发送、接收、回复、转发等基本操作，提高了实际操作能力。

3.理解并遵循邮件礼仪，培养了良好的网络沟通习惯，增强了网络环境下尊重他人、保护隐私的意识。

4.通过实践操作和课堂讨论，提高了问题解决能力和合作交流能力。

5.能够结