《染色体变异》优教课件.pptVIP

4、单倍体由配子直接发育而来的，体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体，称为单倍体。配子雄配子（精子）直接发育，雌配子（卵细胞）直接发育，如雄蜂如花药离体培养Q1一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？Q2如果是六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有三个染色体组，我们可以称它为三倍体，对吗？Q3单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？一定错对不一定染色体变异染色体结构变异染色体数目变异个别变异整体变异染色体组多倍体单倍体二倍体缺失重复倒位易位育种1.基因重组、基因突变和染色体变异三者共同的特点是（）

A.都能产生可遗传的变异B.都能产生新的变异

C.产生的变异均对生物不利D.产生的变异均对生物有利解析解析：基因重组，基因突变和染色体变异三者共同的特点是都发生了遗传物质的变化，故产生的变异都是可遗传的。但产生的变异有的对生物是有利的，有的是有害的。三者只有基因突变产生新基因。答案：A2.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（）A.诱导染色体多次分裂B.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C.促使染色单体分开，形成染色体D.促使细胞融合B3.下列有关单倍体的叙述正确的是（）A.体细胞中含有一个染色体组的个体B.体细胞中含有奇数染色体数目的个体C.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体D.体细胞中含有奇数染色体组数目的个体C4.变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（）①基因突变②基因重组③染色体变异④环境条件的变化⑤染色单体互换⑥非同源染色体上非等位基因自由组合A.①②③B.④⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①②③④C一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略退出****高中生物（人教版）0102030405新课导入学习目标新知探究课堂小结随堂测试新课导入01学习目标02新知探究03课堂小结04随堂测试05第2节染色体变异生物你知道无子西瓜是怎样形成的吗？甲同学认为是由于卵细胞没有受精；乙同学认为是因为受精卵没有正常发育。你的观点是什么呢？1.说出染色体结构变异的基本类型。2.说出染色体数目的变异。3.进行低温诱导染色体数目变化实验。染色体结构的变异染色体数目的变异染色体结构的变异染色体的某一片段缺失消失1、缺失abcdefbacdef果蝇缺刻翅的形成染色体中增加某一片段重复２、重复abcdefbbabcdefb果蝇棒状眼的形成染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上3、易位abcdefghijklghijklabcefdabcklghdefji移接 注意：必须强调是非同源染色体之间的染色体交换，同源染色体之间的交叉互换属于基因重组，对生物的变异是有利的。染色体的某一片段位置颠倒4、倒位abcdefabcdefbcdeaf颠倒缺失增加倒位易位猫叫综合征果蝇棒状眼夜来香的变异女性习惯性流产染色体数目的变异正常增多减少细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组1、染色体组非同源形态功能全部信息（1）染色体组的特点①全部为非同源染色体②所含染色体形态和功能各不相同③携带全部遗传信息ABCD方法１：染色体组数=每组形态相同的染色体个数2个３个３个１个方法２:染色体组数=同种字母数（不分大小写）基因型为：ＡaＢbＤＤＤdＥＥee（2）染色体组数的判断2个4个2、二倍体由受精卵发育而成的体细胞中含有两个染色体组的生物个体叫做二倍体。玉米水稻3、多倍体由受精卵发育而成的体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体如：三倍体香蕉、四倍体马铃薯、六倍体小麦等（1）多倍体植株的特点b.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大c.糖类、蛋白质等含量高。d.发育延迟