第3课 中国近代至当代政治制度的演变 课件高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1.pptx

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;;一、民国时期的政治制度(共和的缔造与破坏);旧知回顾:中华民国时期包括哪些政府?各自存在的时间?;;令人诧异的是,这时绝大多数革命党人认为袁是一位不可或缺的人物:只有他才能使国家免于内战及迫使清帝退位。孙中山并不主张妥协,但作为一名理想主义者,他认为只要能推翻清室,坚守共和原则,他并不在乎是由他还是由袁出任总统。

——徐中约:《中国近代史》;①背景:袁世凯窃取革命果实

②内容:主权在民、平等自由为原则,确立行政、立法、司法三权分立的政治体制,规定实行内阁制,内阁总理由议会的多数党产生,总统颁布命令须由内阁总理副署才能生效。

③目的:限制袁独裁,维护共和

④评价:是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件,具有反对君主专制制度的进步意义。;北洋政府:是指中华民国前期以袁世凯为首的晚清北洋军阀在政治格局中占主导地位的中央政府。代表大买办和大地主阶级的利益,对内独裁,对外卖国。

;国民党:革命派以同盟会为基础改组;材料一政党社团如雨后春笋蓬勃兴起,仅1912年间,大小各种政党团体就曾出现300多个。……各个政党纷纷采取公开发表演说的方式开展竞选活动,使得政治性的演讲、报告会一时蔚然成风。

——郑炳凯《辛亥革命与中国政治参与变化的实证研究》

材料二民国初年,这些政党进行着无穷无尽的党争,不会受到制度上的有效监督。每当召开国会期间,那些议员们前呼后拥地先住到甲党招待所,得到各种好处与红包,承诺投该党的票,然后再到乙党招待所住下,同样再得到好处费,并答应投该党的票。

——萧功秦《第二次选择:辛亥革命后的多党议会民主》

材料三课本P14历史纵横;③政党政治的失败;随后进入军阀割据混战。;“民众以为清室退位,即天下事大定,所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何,都非所问。”这最能说明

A.民主共和的观念已经深入人心

B.民众觉悟程度不高,不明白共和真谛

C.清政府已经不得民心

D.推翻帝制已成为民众的心声

;湖北军政府颁布了《中华民国鄂州约法》(1911年10月16日)???约法规定:“鄂州政府由都督任命的政务委员、议会、法司等部分构成……;人民一律平等,有言论、集会结社等自由……”据此判断,下列选项正确的是

A.它的颁布标志着中华民国正式成立

B.它的颁布意味着满清帝制最终结束

C.它与《临时约法》的基本精神和主要原则一致

D.它是根据《临时约法》精神制定的地方性法规;1912年初,法国驻华官员拉伯第指出:一旦共和建立,那么可以肯定的是,这些共和的缔造者们一定会让袁世凯靠边站,不会让他在中国事务中发挥重要的作用。这一判断的主要依据是

A.《临时约法》确立责任内阁制

B.革命党捍卫民主共和的斗争

C.中华民国遵循三权分立原则

D.列强在华统治方式开始变化

;中华民国南京临时政府刚成立时实行总统制,之后《中华民国临时约法》改总统制为责任内阁制,袁世凯正式就任大总统后又改责任内阁制为总统制。上述现象反映的实质是

A.总统制是时代发展趋势国

B.新旧势力交锋十分激烈

C.专制传统已被完全根除

D.民主共和观念深入人心;“《中华民国临时约法》是革命党人为袁世凯量身定做的纸制枷锁。”此处的“量身定做”意指《中华民国临时约法》规定了?(?)

A.三权分立

B.责任内阁制

C.总统制

D.民主共和制;【历史纵横】孙中山“革命程序”论;1928年12月29日,奉系军阀首领张学良通电全国,宣布遵守三民主义,服从以蒋介石为首的南京国民政府。东北易帜标志着北伐的结束、南京国民政府“形式统一”全国以及北洋政府统治的正式结束。;国民大会;(3)宪政时期(1948建立总统府);1912年1月1日;1928年8月,中国国民党二届五中全会决定按照孙中山的建国程序结束“军政”,进入“训政”,明确由国民党承担“训政”全责,培养训练人民行使政权的能力。这表明国民党意在()

A.维护资产阶级民主

B.发扬三民主义理论

C.扩大人民政治权利

D.营造专制的合法性;时期;材料十一:在华中地区,实行“三三制”以后,原地方精英与新四军和抗日政权出现少见的融洽气氛,特别是一些被选进或者聘任为参议员和区代表的乡绅,表现出了空前的抗日热情,滨海县的参议长乡绅徐岫青,将自己的三个儿女都送到了新四军……有的乡绅甚至捐出自己的田产…一些本来就有武装的地方精英,也纷纷把武装交出来,归到新四军里。乡绅的积极性调动起来以后,减租减息的阻力也相应减小了。

——张鸣著:《乡村社会权力和文化结构的变迁:1903—1953》);2、理论探索:《论人民民主专政》的发表(1949年6月)

(1)内容:

;20世纪30年代,中共中央决定将苏维埃工农共和

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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