八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum Section A第2课时（3a-4c）教案（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionA第2课时（3a-4c）教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionA第2课时（3a-4c）教案（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“haveyoueverbeento...”、“Itsaboutamileawayfrom...”等，并能够运用到实际情境中。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到不同国家的博物馆文化，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过讨论和分享，学生能够发展批判性思维，对博物馆的作用和价值进行思考，并能够表达自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习策略，培养自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点词汇包括“museum”、“sculpture”、“painting”、“ancient”等，学生需要能够正确识别、拼写和运用这些词汇。

-句型练习：学生需要掌握并能够熟练运用本节课所学的句型，如“Haveyoueverbeentoamuseum?”和“Itsaboutamileawayfromthecenterofthecity.”等，进行简单的日常对话。

-文化背景：了解不同国家的博物馆文化，认识到文化差异。

2.教学难点：

-词汇理解：对于一些描述艺术品的词汇，如“sculpture”、“painting”等，学生可能会感到陌生，需要通过图片、实物展示等方式帮助学生理解和记忆。

-语法结构：本节课涉及到一般过去时的用法，学生需要理解并能够正确运用一般过去时描述过去的经历。

-文化差异：学生可能对不同国家的博物馆文化了解不多，需要通过教师的引导和课堂活动，帮助学生扩展文化视野。

举例说明：

-在讲解词汇时，可以展示相关艺术品的图片，让学生直观地感受和理解词汇的含义。

-在练习句型时，可以通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生在实际语境中运用所学句型。

-在介绍文化背景时，可以分享一些关于不同国家博物馆的趣闻轶事，激发学生对文化差异的兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionA第2课时的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如博物馆的图片、艺术品的介绍等，以帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区、展示区等，以便学生进行互动和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张博物馆的图片，提问学生：“Doyoulikevisitingmuseums?Why?”，引导学生谈论对博物馆的看法和经历。

-学生分享自己的经历和观点，教师引导学生用英语表达。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍本节课的主题“Haveyoueverbeentoamuseum?”，引导学生学习相关词汇和句型。

-教师讲解一般过去时的用法，并通过例句展示如何用一般过去时描述过去的经历。

-学生跟随教师一起朗读和模仿例句，确保理解一般过去时的用法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个关于博物馆的情境，要求学生用一般过去时描述自己的经历。

-学生分组进行讨论，根据情境创造对话，练习使用一般过去时。

-教师选取几组学生的对话，进行展示和点评，纠正发音和语法错误。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，如：“Whatdidyoulearnaboutmuseumstoday?”、“Canyoudescribeamuseumyouhavevisited?”等。

-学生用英语回答问题，教师给予肯定和反馈。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个关于博物馆的创新任务，如：“Imagineyouareatourguide.Canyoucreateatourintroductionf