第1课 认识计算机（教学设计）三年级上册信息技术浙江摄影版.docx

第1课认识计算机（教学设计）三年级上册信息技术浙江摄影版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课选自浙江摄影版三年级上册信息技术教材，第1课《认识计算机》。本节课的主要教学内容是让学生认识计算机的基本组成、硬件设备和外部设备。通过本节课的学习，学生将了解计算机的基本结构，掌握计算机硬件设备和外部设备的作用，为后续学习计算机操作和应用软件打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过计算机，对本节课的内容有一定的了解。但他们对计算机的内部结构和外部设备的认识还不够全面。因此，本节课将引导学生进一步深入了解计算机的各个组成部分，巩固已有知识，拓展新知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息安全和信息道德。通过学习计算机的基本组成和硬件设备，学生将增强对信息技术的基本认识和理解，培养良好的信息意识。同时，在学习过程中，我们将强调信息安全的重要性，让学生明白保护个人信息和计算机系统的重要性，以及如何安全使用计算机。此外，学生还将学习计算机使用过程中的道德规范，如尊重他人隐私、不制造和传播病毒等，以培养良好的信息道德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生可能已经对计算机有了初步的认识，他们可能知道计算机是一种电子设备，可以用于玩游戏、看视频、做作业等。学生可能还了解一些基本的计算机术语，如键盘、鼠标、屏幕等。然而，他们对计算机的内部结构和外部设备的认识可能还不够全面，对计算机的工作原理和各部分功能可能知之甚少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。他们在认知能力上正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，因此，通过直观的展示和实际操作，可以更好地引起他们的兴趣和参与度。在学习能力上，学生可能需要时间来理解计算机的基本概念和内部结构，特别是在硬件设备和外部设备方面。在学习风格上，他们可能更倾向于通过小组合作和互动来学习，这样可以增强他们的实践能力和团队合作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对计算机内部结构的复杂性感到困惑，特别是对于一些专业术语和概念，如主板、CPU等，可能难以理解。此外，学生可能在安全使用计算机和保护个人信息方面存在知识盲点，需要教师的指导和实践操作来克服这些困难。因此，教师在教学过程中需要耐心解释，提供清晰的例子和实际操作机会，以帮助学生克服这些挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授计算机的基本组成和硬件设备知识；互动讨论法用于激发学生的思考，让学生在讨论中加深对知识的理解；实践活动法则使学生在实际操作中掌握知识，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，我们将设计以下教学活动：

-小组讨论：让学生分小组讨论计算机在生活中的应用，引导学生思考计算机的作用和重要性。

-实物观察：让学生观察计算机硬件设备，如主机、显示器、键盘等，提高学生对硬件设备的认知。

-操作实践：安排学生进行计算机硬件设备的组装和拆解，让学生在实际操作中掌握硬件设备的作用和连接方式。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，我们将使用多媒体课件、实物展示和计算机设备作为教学媒体。多媒体课件用于向学生展示计算机的基本组成和硬件设备，以图文并茂的形式帮助学生理解；实物展示则让学生直观地了解计算机硬件设备的外观和功能；计算机设备则用于学生的实际操作，使学生在实践中掌握知识。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习有关计算机的知识。首先，我想请大家思考一下，你们在日常生活中是如何使用计算机的？计算机由哪些部分组成呢？接下来，请大家相互讨论一下，分享你们的思考和见解。

第一环节：认识计算机的基本组成（10分钟）

现在，请大家打开教材，我们来一起学习计算机的基本组成。计算机由许多部分组成，其中包括主板、CPU、内存、硬盘等。请大家跟随教材的介绍，了解这些部分的作用和功能。

第二环节：硬件设备的认识与实物观察（10分钟）

请大家注意观察周围的同学的计算机，看看它们由哪些硬件设备组成。现在，请大家将这些硬件设备列出来，并尝试解释它们的作用。

第三环节：实践活动——计算机硬件设备组装（15分钟）

现在，请大家以小组为单位，尝试组装一台计算机。在这个过程中，请大家注意观察并理解各个硬件设备如何连接在一起，以及它们在计算机中的作用。

第四环节：外部设备的认识与实物观察（10分钟）

除了硬件设备，计算机还有一些外部设备，如显示器、键盘、鼠标等。请大家观察这些外部设备，并尝试解释它们的作用。

第五环节：实践活动——