2024《教师对小班幼儿消极情绪的回应策略研究》16000字.doc

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2024-09-08 发布于湖北
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2024《教师对小班幼儿消极情绪的回应策略研究》16000字.doc

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教师对小班幼儿消极情绪的回应策略研究

摘要

《指南》告诉我们:良好的情绪是心理健看的重要标志。就幼儿而言，情绪的安全与愉快是基础，是健康幼儿的重要表现。3-6岁的学前儿童还处在心理成长和人格形成的关键时期，具有巨大的发展潜力，但由于他们在心理上极不成熟，自我意识还处在萌芽状态，易受不良环境等因素的影响而形成不健康的心理和人格特点，如果童年蹉跎，那么失去的将永远无法弥补。所以进行关爱情感的教育要抓早、抓好，这是一个刻不容缓的问题。本研究深入观察小班幼儿的情绪状态，观察教师对幼儿消极情绪的回应策略，提出合理有效的教师回应方法，争取教师充分抓住幼儿情绪、情感培养的关键期，采取有效回应，积极地促进