2024中小学义务教育质量监测工作实施方案（详细版）.docx

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2024中小学义务教育质量监测工作实施方案（详细版）

为确保我县顺利推进2024年义务教育质量监测工作，根据相关文件精神，结合我县实际，特制定本工作实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，深入实施素质教育，积极推进新时代教育评价改革，引导全社会树立科学的教育质量观，营造良好的育人环境，推动义务教育质量和学生综合素质不断提升。

二、工作目标

通过实施义务教育质量监测，客观、准确地反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入剖析影响义务教育质量的主要原因，为制定教育政策、转变教育管理方式和改进学校教育教学提供科学依据，促进义务教育优质均衡发展，提升学生的综合素质和创新能力。

三、监测基本情况

（一）质量监测目标

全面、客观地反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的关键因素，为教育管理部门提供决策依据，为学校改进教育教学提供指导，引导社会树立正确的教育质量观，推动义务教育质量不断提升。

（二）质量监测的内容、对象

监测学科与内容：涵盖义务教育阶段学生的语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育与健康、艺术等学科的学业质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域教育管理等相关影响因素。

监测对象：2024年春季学期义务教育阶段四年级和八年级的学生、相关学校校长、相应年级的各学科教师和班主任教师。根据监测要求，将抽取[具体数量]所样本小学、[具体数量]所样本初中参与测试，每个样本校抽取30名学生。

（三）监测时间

2024年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月[具体日期]全天和5月[具体日期]上午。鉴于四、八年级测试形式的差异，测试场次与时间安排有所不同。具体安排如下：

2024年国家监测现场测试安排（小学）

日期

场次

学生测试

校长与教师问卷填答

5月[具体日期]

（第一天）

学生语文测试

09:00—10:20

—

学生数学测试

10:50—12:10

—

学生相关因素问卷（一）填答

14:00—14:30

学生相关因素问卷（二）填答

15:00—15:30

学生相关因素问卷（三）填答

16:00—16:30

5月[具体日期]

（第二天）

学生英语测试

08:30—09:50

09:00至全部填答完成

学生科学测试

10:20—11:40

学生道德与法治测试

14:00—15:00

学生体育与健康测试

15:30—16:30

备注

备注

新疆、西藏地区使用地方时间

新疆、西藏地区使用地方时间

2024年国家监测现场测试安排（中学）

日期

场次

学生测试

校长与教师问卷填答

5月[具体日期]

（第一天）

学生语文测试

09:00—10:20

—

学生数学测试

10:50—12:10

—

学生英语测试

14:00—15:20

—

学生相关因素问卷（一）填答

15:50—16:20

5月[具体日期]

（第二天）

学生科学测试

08:30—10:00

09:00至全部填答完成

学生道德与法治测试

10:30—11:30

学生相关因素问卷（二）填答

11:30—12:00

学生相关因素问卷（三）填答

14:00—14:30

学生相关因素问卷（四）填答

15:00—15:30

备注

备注

新疆、西藏地区使用地方时间

新疆、西藏地区使用地方时间

（四）监测对象

2024年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生，相关年级各学科课程教师和班主任教师，相关学校校长，相关区县教育管理人员。

（五）监测内容

义务教育阶段学生各学科领域的学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况，同时关注学生的创新能力、实践能力和社会责任感等综合素质的发展。

语文：重点测查学生的语言文字运用能力、文学作品阅读能力、写作能力以及语文综合素养。

数学：重点测查学生的数学基础知识、数学思维能力、解决问题的能力以及数学学习态度与习惯。

英语：重点测查学生的英语听说读写能力、语言综合运用能力以及跨文化交际意识。

科学：重点测查学生的科学知识理解与应用能力、科学探究能力、科学思维方法以及对科学的兴趣和态度。

道德与法治：重点测查学生的道德观念、法治意识、社会责任感以及价值判断能力。

体育与健康：重点测查学生的身体素质、运动技能、健康知识以及体育锻炼习惯。

艺术：重点测查学生的艺术感知能力、审美能力、艺术表现能力以及对艺术的兴趣和爱好。

三、各级任务安排及时间节点

（一）任务及时间节点

时间节点

1

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