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第
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2024中小学义务教育质量监测工作实施细则方案（精选）
为确保我县顺利推进2024年义务教育质量监测工作，根据相关文件精神，结合我县实际，特制定本工作实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，深入推进素质教育，积极推动教育评价改革，引导全社会树立科学的教育质量观，营造良好的教育环境，促进义务教育质量和学生综合素质的提升。
二、工作目标
通过实施义务教育质量监测，准确反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康状况及其变化情况，深入剖析影响义务教育质量的主要因素，为教育决策提供科学依据，为学校改进教育教学提供指导，推动义务教育优质均衡发展，提升学生的综合素质和创新能力。
三、监测基本情况
（一）质量监测目标
全面、客观地反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的关键因素，为教育管理部门提供决策依据，为学校改进教育教学提供指导，引导社会树立正确的教育质量观，推动义务教育质量不断提升。
（二）质量监测的内容、对象
监测学科与内容：涵盖义务教育阶段学生的语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育与健康、艺术等学科的学业质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域教育管理等相关影响因素。
监测对象：2024年春季学期义务教育阶段四年级和八年级的学生、相关学校校长、相应年级的各学科教师和班主任教师。根据监测要求，将抽取一定数量的样本小学和样本初中参与测试，每个样本校抽取30名学生。
（三）监测时间
2024年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月[具体日期]全天和5月[具体日期]上午。鉴于四、八年级测试形式的差异，测试场次与时间安排有所不同。具体安排如下：
2024年国家监测现场测试安排（小学）
日期
场次
学生测试
校长与教师问卷填答
5月[具体日期]
（第一天）
学生语文测试
09:00—10:20
—
学生数学测试
10:50—12:10
—
学生相关因素问卷（一）填答
14:00—14:30
学生相关因素问卷（二）填答
15:00—15:30
学生相关因素问卷（三）填答
16:00—16:30
5月[具体日期]
（第二天）
学生英语测试
08:30—09:50
09:00至全部填答完成
学生科学测试
10:20—11:40
学生道德与法治测试
14:00—15:00
学生体育与健康测试
15:30—16:30
备注
备注
新疆、西藏地区使用地方时间
新疆、西藏地区使用地方时间
2024年国家监测现场测试安排（中学）
日期
场次
学生测试
校长与教师问卷填答
5月[具体日期]
（第一天）
学生语文测试
09:00—10:20
—
学生数学测试
10:50—12:10
—
学生英语测试
14:00—15:20
—
学生相关因素问卷（一）填答
15:50—16:20
5月[具体日期]
（第二天）
学生科学测试
08:30—10:00
09:00至全部填答完成
学生道德与法治本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容
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10:30—11:30
学生相关因素问卷（二）填答
11:30—12:00
学生相关因素问卷（三）填答
14:00—14:30
学生相关因素问卷（四）填答
15:00—15:30
备注
备注
新疆、西藏地区使用地方时间
新疆、西藏地区使用地方时间
（四）监测对象
2024年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生，相关年级各学科课程教师和班主任教师，相关学校校长，相关区县教育管理人员。
（五）监测内容
义务教育阶段学生各学科领域的学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况，同时关注学生的创新能力、实践能力和社会责任感等综合素质的发展。
语文：重点测查学生的语言文字运用能力、文学作品阅读能力、写作能力以及语文综合素养。
数学：重点测查学生的数学基础知识、数学思维能力、解决问题的能力以及数学学习态度与习惯。
英语：重点测查学生的英语听说读写能力、语言综合运用能力以及跨文化交际意识。
科学：重点测查学生的科学知识理解与应用能力、科学探究能力、科学思维方法以及对科学的兴趣和态度。
道德与法治：重点测查学生的道德观念、法治意识、社会责任感以及价值判
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