《组织胚胎学》0绪论 教学课件.pptxVIP

组织胚胎学“十三五”职业教育规划教材（供临床、口腔、护理、助产专业使用）

目录绪论单元一上皮组织单元二结缔组织单元三肌组织单元四神经组织单元五循环系统单元六免疫系统单元七皮肤单元八内分泌系统单元九消化系统单元十呼吸系统单元十一泌尿系统单元十二男性生殖系统单元十三女性生殖系统单元十四人体胚胎发生总论

绪论学习目标?１.掌握组织学与胚胎学的学习内容。２.熟悉石蜡切片术及HE染色的基本过程。３.了解组织学与胚胎学的学习方法。

一、组织学与胚胎学的学习内容组织学（histology）与胚胎学（embryology）是两门既有联系又有区别的独立学科，我国医学教育习惯将二者列为一门课程。组织学是借助显微镜研究人体微细结构及相关功能的一门学科。组织学与生物化学、免疫学、病理学等相关学科交叉渗透。现代医学中的一些重大研究课题，如细胞突变、细胞凋亡、细胞识别与细胞通讯、细胞增殖、分化与衰老的调控、细胞与免疫、神经调节与体液调节等，都与组织学密切相关。绪论

二、组织学与胚胎学的常用技术研究组织学与胚胎学的常用技术和方法较多，现将几种主要研究技术与方法作简要介绍。（一）光学显微镜技术1.普通光学显微镜技术光学显微镜（lightmicroscope）简称光镜，是一种常用的观察微观世界的工具。染色是用染料使组织切片着色，增加对比度，便于在镜下观察。组织学中最常用的染色方法是苏木精-伊红染色法，简称HE染色法。绪论

二、组织学与胚胎学的常用技术（一）光学显微镜技术２.特殊光学显微镜技术因研究内容与观察对象的不同，需借助特殊的显微镜，如荧光显微镜、倒置相差显微镜和激光共聚焦扫描显微镜等。荧光显微镜是用设置了特殊的光源、滤色系统的显微镜观察标本内容的自发荧光物质或荧光素染色或标记的结构。倒置相差显微镜是一种把光源和聚光器安装在载物台上方，物镜放置在载物台下方，利用光的相位差原理，专门用于观察组织培养的活细胞的形态及生长情况。激光共聚焦扫描显微镜是20世纪80年代初研制成功的一种调光敏度、高分辨率的新型生物学仪器，可以更准确地检测、识别组织或细胞内的微细结构及其变化，也可以对细胞的受体移动、膜电位变化、酶活性以及物质转运进行测定，还可以对采集的图像进行二维或三维的分析处理。绪论

二、组织学与胚胎学的常用技术（二）电子显微镜技术电子显微镜简称电镜，虽与光镜不同，但基本原理相似。电镜是以电子发射器代替光源，以电子束代替光线，以电磁透镜代替光学透镜，最后将放大的物像投射到荧光屏上进行观察。其分辨率达0.2nm。电镜下所见的结构，称为超微结构。常用的电镜有透射电镜和扫描电镜。透射电镜术扫描电镜术绪论

二、组织学与胚胎学的常用技术（三）组织化学技术组织化学技术是应用物理、化学反应原理，研究细胞组织内某种化学物质的分布和数量，从而探讨与其有关的机能活动。组织化学技术可以分为3类。一般组织化学技术免疫组织化学技术荧光组织化学技术绪论

三、组织学与胚胎学的学习方法（一）平面形态与立体形态的关系在组织学与胚胎学的教学中，所用标本绝大多数是切片，呈现的图像均为平面图，但人体结构是立体的，所以，随着切面的部位和角度的变化，其呈现的形态结构是不同的。（二）结构与功能相互联系的观点组织学与胚胎学是以形态结构为主的科学，但其形态结构和生理功能密切相关，所以在学习中要把二者结合起来。（三）局部与整体统一的观点人体是由许多器官、系统或众多局部组成的有机体。任何器官或局部都是整体不可分割的一部分。（四）理论与实际相结合的观点学习的目的是应用，学习组织学与胚胎学就是为了更好地认识人体，为生理学、病理学等其他科学的学习奠定基础。绪论