第1课《消息二则》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第1课《消息二则》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文八年级上册的《消息二则》。本课将学习两篇新闻报道：《人民日报》报道的《土地的变迁》和《中国青年报》报道的《新时代的青年》。这两篇文章分别反映了我国农村土地改革给农民带来的实惠以及新时代青年在国家建设中的积极作用。教学重点是让学生通过阅读理解文章内容，分析文章结构，提高新闻阅读能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《土地的变迁》和《新时代的青年》两篇新闻报道，学生将提高新闻阅读能力，培养正确的价值观和责任感。同时，通过分析文章结构，学生将提升逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过对比两篇文章的不同，学生将培养审美鉴赏能力，理解新闻报道的艺术。最后，通过学习我国农村土地改革和新时代青年的积极作用，学生将加深对中华优秀传统文化的了解和传承。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解新闻报道的基本特点：本课的两篇新闻报道都具有真实性、及时性、客观性和准确性等特点。学生需要通过阅读理解，掌握新闻报道的基本特点。

（2）分析文章结构：学生需要学会分析新闻报道的结构，包括导语、主体、背景和结语等部分，以及各部分之间的逻辑关系。

（3）体会新闻报道的写作手法：学生需要理解并体会新闻报道的写作手法，如事实陈述、评论、采访等，以及这些手法在文章中的运用。

2.教学难点

（1）新闻报道的语言特点：新闻报道的语言具有简洁、明了、客观等特点。学生需要通过对比分析，理解新闻报道的语言特点，并在实际写作中运用。

（2）新闻报道的批判性思维：新闻报道不仅要报道事实，还要对事实进行分析和评价。学生需要学会从不同角度审视新闻报道，培养批判性思维。

（3）新闻报道的价值观：新闻报道往往体现了特定的价值观。学生需要通过阅读理解，识别新闻报道中的价值观，并学会正确对待和评价。

（4）实际操作能力：学生需要将所学知识运用到实际操作中，如撰写新闻报道、评论等。教师需要提供实际操作的机会，引导学生运用所学知识解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学：通过小组讨论、问题解答等形式，激发学生的思考，提高学生的参与度和积极性。

（2）案例分析法：以具体的新闻报道案例为例，让学生分析新闻报道的结构、写作手法等，提高学生的实际操作能力。

（3）情境模拟法：模拟新闻报道的撰写过程，让学生亲自动手撰写，培养学生的实际操作能力和创新思维。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示新闻报道的视频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的新闻报道案例，方便学生自主学习和探究。

（3）教学软件：运用教学软件，进行课堂测试、互动游戏等，提高教学效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如新闻报道视频、相关文章等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新闻报道的基本特点和结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新闻报道的基本特点和结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新闻报道的基本特点和结构，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个新闻案例或事件，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新闻报道的基本特点、结构以及写作手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同新闻报道的写作手法和价值观，让学生在实践中掌握新闻阅读能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析不同新闻报道的特点，体验新闻阅读的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇