Unit 3 Careers and skills Reading单词生词图解教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册.docx

Unit3CareersandskillsReading单词生词图解教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册Unit3CareersandskillsReading单词生词图解教学。

2.教学年级和班级：高二年级英语班。

3.授课时间：2023年10月15日，第4节。

4.教学时数：45分钟。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过图解方式解析高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册Unit3CareersandskillsReading中的生词，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习，学生能更好地理解文章内容，提高阅读理解能力；了解不同职业的特点及所需技能，拓宽视野；运用图解技巧自主学习词汇，培养自主学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-图解单词学习策略：通过图解方式，帮助学生理解和记忆生词，提高词汇学习效率。

-文章主题理解：掌握文章的主旨和细节信息，理解不同职业的特点和所需技能。

-阅读技巧培养：学会使用略读和寻读技巧，快速获取文章信息，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

-图解单词的学习：对于部分学生来说，将单词通过图解方式进行学习和记忆可能较为困难，需要教师引导和示范。

-文章深层次理解：理解文章中隐含的意思和作者的观点，对于学生来说可能存在一定的难度。

-阅读技巧的应用：学生可能对略读和寻读技巧不太熟悉，需要教师的具体指导和实践练习。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、白板、彩色粉笔、生词卡片。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于展示教学内容和作业布置。

-信息化资源：牛津译林版（2020）选择性必修第四册教材、相关职业特点和技能的图片和视频资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、问答、图解展示。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好。今天我们来学习高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册Unit3CareersandskillsReading部分。首先，让我们来了解一下这篇文章的主题——不同职业的特点和所需技能。你们对自己的未来职业有何规划呢？现在，请大家仔细阅读文章标题，并尝试预测文章内容。

2.阅读理解（15分钟）

（1）略读（5分钟）

请大家快速阅读文章，注意把握文章的整体结构和主要观点。阅读过程中，可以标记出生词和不理解的句子。

（2）寻读（10分钟）

现在，我们来寻读文章，找出与职业特点和技能相关的内容。请同学们分组讨论，每组挑选一个职业，分析文章中对该职业的描述，总结其特点和所需技能。

3.图解单词学习（15分钟）

（1）单词展示（5分钟）

我将为大家展示文章中的生词，并用图解方式解释这些生词。请大家认真观察，并尝试记忆。

（2）生词练习（10分钟）

现在，请大家运用图解单词学习策略，自主学习文章中的生词。同时，完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

4.文章深度探讨（15分钟）

请同学们分组讨论，分析文章中的观点，并结合自己的生活经验，谈谈自己对未来职业的看法。每组选一名代表进行汇报。

5.阅读技巧总结（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

请同学们根据今天的学习内容，完成课后作业：总结本节课所学职业的特点和所需技能，并写一篇关于自己未来职业规划的短文。

7.课堂小结（5分钟）

本节课，我们通过阅读文章，了解了不同职业的特点和所需技能。同时，学会了图解单词学习策略，提高了阅读理解能力。希望同学们在课后继续巩固所学知识，为自己的未来职业做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）文章：《TheFutureofWork:4TrendsShapingOurCareerLandscape》

简介：本文介绍了影响未来职业的四种趋势，包括技能变革、远程工作、人工智能和终身学习。通过阅读这篇文章，同学们可以更深入地了解未来职业的发展方向。

（2）文章：《10SkillsThatWillBeinHighDemandintheNextDecade》

简介：本文列举了未来十年内需求较高的十种技能，包括创新思维、跨文化沟通、技术应用等。同学们可以通过阅读这篇文章，了解所需技能，为自己的职业规划做好准备。

（3）职业规划调查问卷：请同学们填写这份调查问卷，了解自己的兴趣爱好、优势和职业倾向。这将有助于同学们更好地规划自己的未来职业。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）任务：请同学们