第二章 专题一 变质量问题2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第二章专题一变质量问题2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（粤教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册，粤教版2019。本节课的主题是“变质量问题”，是高中物理中的一个重要专题。本节课的内容主要包括：1）变质量问题的定义和特点；2）如何建立合适的物理模型解决变质量问题；3）变质量问题在实际生活中的应用。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也是高考物理的一个重要考点，对于提高学生的物理学科成绩具有重要意义。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，帮助学生理解和掌握变质量问题的解决方法，提高学生的物理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。通过本节课的学习，学生将能够：1）建立正确的物理观念，理解质量的概念及其在变质量问题中的应用；2）运用科学思维，建立合适的物理模型解决变质量问题；3）通过实例分析，了解变质量问题在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力；4）培养严谨的科学态度，对物理问题进行深入思考和探讨。通过本节课的学习，将有助于提高学生的物理学科核心素养，培养学生的创新能力和实践能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中物理选择性必修第三册的学生。这些学生在之前的学习中已经掌握了基本的物理知识和一定的解决问题的能力，对质量、力、速度等概念有初步的理解。然而，对于变质量问题这一较为复杂的问题类型，他们可能存在理解上的困难，特别是对于如何建立合适的物理模型解决变质量问题，以及变质量问题在实际生活中的应用等方面。

在知识能力方面，大部分学生具备一定的物理基础，但解决变质量问题的能力参差不齐，需要针对性地进行指导和训练。在素质方面，学生们的思维活跃，具备一定的创新意识，但在面对复杂问题时，部分学生可能缺乏耐心和细致的解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在对复杂问题回避、缺乏主动探究的习惯等问题，这些习惯对于本节课的学习有一定的影响。因此，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对性地进行教学设计，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与到解决问题的过程中，提高他们的物理素养和解决实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、计算器、白板、投影仪等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料、作业和进行互动交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线习题库、科学杂志文章等。

4.教学手段：小组讨论、问题引导、案例分析、实验演示、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前熟悉变质量问题的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“变质量问题在生活中有哪些实际例子？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解变质量问题的定义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台提交预习笔记，展示预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和问题思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的变质量问题案例，引起学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解变质量问题的解决方法和步骤。

-组织课堂活动：分组讨论变质量问题的实际案例，让学生动手解决。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出解决方案。

-提问与讨论：学生针对问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解变质量问题的解决方法。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践解决问题的能力。

-合作学习法：通过分组活动，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-让学生理解并掌握解决变质量问题的方法。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与变质量问题相关的课后练习，巩固知识。

-提供拓展资源：推荐一些相关的科学文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后练习