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幼儿园课题结题报告

幼儿园课题结题报告1

一、课题研究的背景

地处甘肃省秦安县兴国镇的秦安一幼，有着数量较多的“留守幼

儿”，这些“留守幼儿”中的部分孩子在日常生活、学习、与同伴的

交往、自我认同、性格等方面或多或少存在着问题，究其原因是这些

“留守幼儿”在家庭教育方面存在教养方式不科学、父母关爱缺乏、

祖辈的溺爱等。因此，努力探索符合我园实际的“留守幼儿”教育的

方法和途径，指导“留守幼儿”家庭进行有效家园互动科学育儿，加

强我园“留守幼儿”良好品德和行为习惯养成的教育，纠正、防止我

园“留守幼儿”出现心理、行为的偏差，使其健康发展，是解决我

幼儿园“留守幼儿”教育问题的重要工作。

二、课题的界定

幼儿园留守幼儿：父母双方或一方在异地务工或经商，与父母双

方或一方分离，由父母一方、爷爷奶奶或外公外婆抚养监护且在幼儿

园接受学前教育的3-6岁儿童。

幼儿园留守幼儿教育：幼儿园留守幼儿由于家长教育观念陈旧、

教养方式不科学、父母关爱缺乏、祖辈的溺爱等，出现了性格缺陷、

不良行为，针对这种情况，加强对他们良好品德和行为习惯养成的教

育，使他们身心健康，快乐成长。

三、研究的对象

以本园3-6岁的“留守幼儿”及其家庭为研究对象。

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四、课题研究的目标和内容

(一)研究目标。力求通过“幼儿园留守幼儿良好习惯养成的方法

和途径”的研究，指导我园留守幼儿家庭进行有效家园互动科学育

儿，使在园的“留守幼儿”养成良好习惯和个性品德，促进“留守幼

儿”素质的全面发展。

(二)研究内容。调查、分析我园“留守幼儿”教育现状，挖掘、

总结和提炼现有的好的教育经验，探索符合我园“留守幼儿”实际的

养成教育的方法和途径，促进“留守幼儿”健康人格的形成和整体素

质的提高。

五、课题研究的方法

1.问卷调查法：组织教师对本班家长开展调查，收集我园留守幼

儿在习惯养成、个性品德等方面的现状及留守幼儿家庭的教育观念、

教育方法等的资料，为课题研究提供事实依据。

2.观察法：观察、记录、分析和总结我园留守幼儿一学年的行为

习惯发展情况，为开展课题研究提供依据。

3.访谈法：通过走访留守幼儿家庭收集信息，进行分析总结，找

出解决问题的最佳方法。

六、课题实施步骤

第一阶段：前期准备和课题申报阶段(20xx.7—20xx.12)

1.成立课题研究小组，确立课题方案，明确分工，并成功申报。

2.对课题研究人员进行相关的理论培训。3.对留守幼儿基本情况进行

摸底调查。

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第二阶段：课题实施阶段(20xx.1—20xx.12)课题全面开展，对留

守幼儿进行跟踪研究，指导留守幼儿家长科学育儿，家园合力促进留

守幼儿良好习惯的养成。

第三阶段：反思总结、整理结题阶段(20xx.1—20xx.5)1.对研究

的成果进一步完善、验证，撰写经验论文。2.整理、汇编课题研究过

程资料，撰写研究报告、编辑课题研究成果集，为推广工作和开展进

一步研究奠定基础。3.完成课题的结题。

七、课题研究的主要过程

(一)培训学习，提升素质。1.为了丰富研究人员的理论知识，帮

助他们熟悉课题研究的一般方法，提升他们的研