苏教版小学数学一年级上册总复习教案及知识点总结(全册).pdfVIP

总复习

第1课时认数和认识图形

【教学内容】

教材第102~103页期末复习第1~6题。

【教学目标】

1.能熟练地数、读、写20以内的数,进一步理解20以内数的意义和数的组成,掌握20

以内数的顺序,会比较大小。

2.使学生进一步了解长方体、正方体、圆柱和球的特征,能判断图形表示的形状,在不

同的物体中找出同类形状的物体。

【教学重点】

复习认数、认识物体。

【教学难点】

数的读写与组成。

【教学准备】

PPT课件、小棒、计数器。

教学过程教师批注

一、复习谈话,引入课题

同学们,我们在以前的学习中,已经认识了一些数,你能从1数到20,

再从20数到1吗?

二、数数、数的读写和组成

1.数数。

(1)请小朋友拿出小棒,一边数一边摆,从1数到10(学生一起数数)。

提问:数出10根就是数满了10个一,就要怎么办?(让学生捆成1捆)

这一捆表示几个十?(一个十)1个十就是?(10个一)板书:1个十就是

10个一。

你能接着一根一根地数到20吗?数满20时要怎么办?(学生捆一捆)

课时教案[教师用书]一年级数学上·新课标（江苏）

几个十是20?板书:2个十是20。

(2)你能在计数器上从1数到20吗?

让学生拿出计数器,说一说数位。

教师和学生一起数数,数满10时让学生说说怎么办,20在计数器上怎

样表示?

(3)让学生数一数周围的物体,数出20以内的数。

2.数数、写数、读数。

(1)做期末复习第1题。

交流反馈,提问:16怎样写?这里1表示什么?6呢?20的个位上为什么

是0?

(2)做期末复习第2题。

学生独立填数,完成后交流你是怎样填的,出示完整的填数结果。

提问:从直线上看,和6相邻的数是哪两个?和11,15相邻的呢?12和

17中,哪个接近10?哪个接近20?

三、数的大小和组成

1.做期末复习第3题。

出示计数器,依次拨出13、15、20,让学生说说各是多少,有几个十和

几个一。让学生看期末复习第3题,一边读一边填空。反馈交流。

2.做期末复习第4题。

交流:你是怎样填的?(出示正确结果)

哪些是大于10的数?从小到大是怎样排的?

提问:从小到大排列中有几个数?排在最中间的是几?

从小往大看,第2个是几?19排在第几个?

从大往小看,第1个是哪个数?第5个呢?

3.做期末复习第5题。

学生填写得数,选择前4题让学生说说算法。

四、综合练习

1.先找规律,再填空。

(1)2、4、6、

8、、、、、、

。

(2)、5、、15、。

(3)19、17、15、、11、、。

学生回答后,教师板书。

2.在里填上合适的数。

101415-

3.做期末复习第6题。

讨论:第6题里一共有几个物体?有几种形状?每种形状有几个?

五、复习小结

今天复习了20以内数的哪些内容?你有哪些新的收获?

六、布置作业

相关习题。

【板书设计】

【教学反思】

[成功之处]通过数数、观察、思考和交流等活动,激发了学生的学习兴趣,活跃了课

堂氛围,使学生自然而然地融入课堂,掌握了本节课的知识。

[不足之处]对于数的组成,有的学生还是不熟练,稍难点的题目,学生不会动脑思考,

如18里面有几个十和几个一,学生能够说出来,如果改成了18里面有几个一和几个十,学生

会说1个一和8个十。

[再教设计]再教学时,要注意一定要让学生多说,借助小组合作的优势,让学生在动手

操作的过程中与同伴互相说一说,培养