第20课 社会主义国家的发展与变化 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第20课社会主义国家的发展与变化教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课社会主义国家的发展与变化教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

教材分析

本节课为人教版《思想政治》必修1第五课“社会主义国家的建设与发展”，旨在让学生了解社会主义国家在经济、政治、文化等方面的建设与发展，理解社会主义建设的复杂性和长期性。通过本节课的学习，学生应掌握社会主义建设的基本经验，认识到中国特色社会主义道路的正确性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释和时空观念等核心素养。通过分析社会主义国家的建设与发展过程，使学生能够运用史料实证来理解社会主义建设的复杂性和长期性，从而形成对中国特色社会主义道路的深刻认识。同时，引导学生运用历史解释的方法，从多角度审视社会主义国家的建设与发展，提高他们的历史思维能力。在此基础上，培养学生的时空观念，使其能够将社会主义国家的建设与发展放置于全球历史的大背景下进行理解和思考。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）社会主义建设的复杂性和长期性：苏联模式、中国特色社会主义道路的探索和实践。

（2）社会主义国家的经济、政治、文化等方面的建设与发展：如苏联的斯大林模式、中国的改革开放等。

（3）社会主义建设的基本经验：如坚持党的领导、人民当家作主、独立自主等。

2.教学难点：

（1）苏联模式的特点及其对社会主义建设的影响：如集中统一计划经济、政治体制的高度集权等。

（2）中国特色社会主义道路的形成过程：如何从苏联模式中吸取教训，结合中国国情探索出一条适合自身的社会主义建设道路。

（3）社会主义建设的长期性和复杂性：如何理解和把握社会主义建设过程中的曲折和失误，以及如何从中汲取经验教训。

（4）社会主义建设的基本经验在当代的启示：如何运用这些基本经验来指导当前的社会主义建设和发展。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地传授社会主义国家的建设与发展的基本知识和核心经验。

-运用案例研究法，以苏联和中国的重要历史事件为例，让学生深入分析社会主义建设的具体实践。

-实施讨论法，鼓励学生就社会主义建设的复杂性和长期性问题进行探讨，培养批判性思维。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行小组讨论，比较苏联模式和中国社会主义建设的异同，促进学生主动参与和思考。

-安排角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期社会主义建设的决策者，增强对历史事件的理解和感知。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示苏联和中国社会主义建设的相关图片、视频和数据，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-引入历史文献和见证人的访谈资料，使学生能够更直观地感受社会主义建设的历程和挑战。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“社会主义国家的建设与发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是社会主义国家吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于社会主义国家的图片或视频片段，让学生初步感受社会主义国家的魅力或特点。

-简短介绍社会主义国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义国家建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解社会主义国家的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍社会主义国家建设的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解社会主义国家建设的实际应用或作用。

3.社会主义国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义国家建设的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的社会主义国家建设案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义国家建设的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对中国特色社会主义道路的影响，以及如何应用建设经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义国家建设相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义国家建设的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交