第二单元《第10课 循环结构——while循环》 教学设计 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元《第10课循环结构——while循环》教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《第10课循环结构——while循环》教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册第二单元《第10课循环结构——while循环》。课程主要围绕以下内容展开：

1.让学生理解while循环的概念和作用；

2.掌握while循环的基本语法和执行过程；

3.能够运用while循环解决实际问题；

4.理解循环控制语句（如：break、continue）的作用。

教学重点：while循环的语法和执行过程，循环控制语句的使用。

教学难点：如何运用while循环解决实际问题，理解循环控制语句的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术编程的兴趣，提高学生信息检索、收集和处理的能力。

2.计算思维：引导学生理解while循环的概念和作用，培养学生运用循环结构解决问题的思维方式。

3.数字化学习与创新：培养学生运用while循环解决实际问题的能力，提高学生在编程实践中解决问题的创新能力。

4.信息社会责任：通过学习while循环，让学生了解编程在实际生活中的应用，增强学生对信息技术发展的关注和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了编程基础，如变量、数据类型、控制结构等。同时，学生应该对之前学习的if条件语句有一定的了解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对编程感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，理解和掌握新知识。学生的学习风格各异，有的喜欢通过动手实践学习，有的则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习while循环的过程中，学生可能会对循环的执行过程和循环控制语句（如：break、continue）的作用感到困惑。如何将while循环应用到实际问题中，解决具体问题，也是学生可能遇到的挑战。此外，部分学生可能对编程实践操作不够熟练，需要老师在课堂上给予更多的指导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：编程教学软件、在线编程练习平台。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对while循环的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道while循环是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于while循环的图片或视频片段，让学生初步感受while循环的魅力或特点。

简短介绍while循环的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.while循环基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解while循环的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解while循环的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍while循环的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.while循环案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解while循环的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的while循环案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解while循环的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用while循环解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论while循环的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与while循环相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对while循环的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调while循环的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括whi