七年级语文上册 8 老山界第2课时教案 长春版.docx

七年级语文上册8老山界第2课时教案长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《老山界》是七年级语文上册第八篇文章，属于记叙文。本课文通过讲述作者在老山界的一次经历，展现了红军长征的艰苦卓绝和革命战士的英勇顽强。文章语言朴实，情感真挚，具有很高的文学价值和历史意义。本课时教案旨在帮助学生深入理解课文内容，领会文章主旨，提升朗读、理解和表达能力。

二、核心素养目标

本节课通过学习《老山界》，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文学鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。具体目标如下：

1.能够理解课文中的关键词语、句子和段落，把握文章的主题和结构。

2.能够分析课文中的表现手法和修辞手法，领会作者的表达意图。

3.能够欣赏课文中的人物形象和故事情节，培养文学鉴赏能力。

4.能够理解课文所反映的历史背景和文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

5.能够运用课文中的知识和技巧，进行写作和口语表达，提升思维能力和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：把握课文《老山界》所描述的故事情节、人物形象和背景环境。

-分析表现手法：引导学生识别和分析课文中的比喻、拟人等修辞手法以及对比、衬托等表现手法。

-领会文章主旨：通过课文学习，理解红军长征的艰苦卓绝和革命战士的英勇顽强，体会革命精神。

2.教学难点

-课文背景理解：老山界的具体历史背景和地理位置，以及其在红军长征中的意义，这对七年级学生来说可能较为陌生。

-文学鉴赏能力：分析文中细腻的情感描写和心理活动，如作者对山野风光的喜爱和对战士们的关怀，需要学生具备一定的文学感知力。

-语言表达技巧：课文中的一些成语和口语化的表达方式，如“夜深人静”、“小心翼翼”等，需要学生掌握并能够运用到自己的表达中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《老山界》文本和七年级语文上册相关章节教材。

2.辅助材料：收集老山界相关的历史图片、地图和长征时期的历史视频资料，以及红军长征的背景资料。

3.实验器材：若安排实地考察或模拟实验，需准备相应的器材，确保安全和效果。

4.教室布置：将教室座位重新排列，形成小组讨论区域，准备投影仪和白板，以便进行多媒体展示和板书。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《老山界》的历史背景资料，要求学生预习相关章节。

-设计预习问题：提出问题如“老山界在红军长征中的作用是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于老山界的背景资料。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习任务的完成。

作用与目的：

-帮助学生了解老山界的历史背景，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放老山界的历史视频，引起学生对课文的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键事件和人物。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析文中的描写和情感。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对课文内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分析课文。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生之间的互动。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，把握文章的主旨。

-培养学生的分析和讨论能力，增强团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于老山界的写作或研究报告作业。

-提供拓展资源：推荐关于长征历史的研究书籍和纪录片。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作或研究报告。

-拓展学习：学生查阅提供的资源，进行深入研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的知识和技能。

-通过拓展学习，加深对长征历史和相关技巧的理解。

-通过反思总结，帮助学生自我评估和改进学习方法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读