第5课 模拟主持（教学设计）小学信息技术通用版.docx

第5课模拟主持（教学设计）小学信息技术通用版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术通用版第5课模拟主持

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过模拟主持的活动，培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力和信息素养。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，以及创新思维和问题解决能力。

学情分析

小学四年级（1）班的学生们对信息技术课程充满兴趣，有一定的计算机操作基础。大部分学生能够熟练使用电脑的基本软件，如文字处理软件、画图工具等。在信息处理能力方面，学生们能够通过网络有哪些信誉好的足球投注网站资料，但对信息的筛选、评估和应用能力仍有待提高。

在学习行为习惯上，学生们表现出较高的积极性，课堂参与度较高。然而，部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学方法吸引他们的注意力。在团队协作方面，学生们能够主动参与小组活动，但部分学生沟通表达能力稍显不足，需要在课堂活动中得到锻炼和提升。

针对这些学情特点，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，引导他们掌握信息处理的基本方法，并通过小组合作、模拟主持等活动，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高他们的信息素养和创新思维能力。

教学方法与策略

1.针对学生的兴趣和能力，本节课采用讲授法、实践法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于讲解信息处理的基本概念和方法，实践法让学生通过实际操作练习使用信息技术工具，小组合作法鼓励学生在小组内共同完成模拟主持活动。

2.具体教学活动设计包括：a)角色扮演：学生分组扮演主持人、嘉宾等角色，进行模拟主持练习；b)实验：让学生利用电脑软件创作主持稿，并尝试进行模拟主持；c)游戏：设计信息技术知识问答游戏，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、电脑软件、网络资源等教学媒体，辅助学生直观地理解信息处理过程，同时提供丰富的学习资源，便于学生自主探究和小组交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一场精彩的主持视频，激发学生对模拟主持的兴趣。

问题提出：教师提问：“你们想不想成为优秀的主持人？怎样才能成为一名优秀的主持人呢？”

学生回答后，教师总结：“今天我们将学习模拟主持，帮助大家成为优秀的主持人。”

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解模拟主持的基本概念、要求和技巧，引导学生了解信息处理的过程。

教学重点：信息处理的基本方法、模拟主持的技巧。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：学生分组，每组设计一个模拟主持主题，练习编写主持稿。

练习2：学生进行角色扮演，进行模拟主持练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生掌握模拟主持的技巧。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们在设计模拟主持时遇到了哪些问题？如何解决这些问题？”

学生回答后，教师总结：“大家在设计模拟主持时要注意信息处理的完整性、逻辑性和创新性。”

5.小组合作（10分钟）

学生分组进行模拟主持活动，教师巡回指导。

教学创新：引导学生运用信息技术工具，如PPT、视频剪辑软件等，提升模拟主持的质量。

6.成果展示（5分钟）

每组选出一名代表，进行模拟主持展示，其他学生担任评委，评价主持效果。

教师总结评价：“大家在模拟主持中展示了出色的表现，下次我们要更加注重信息处理的深度和创新性。”

7.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调模拟主持的技巧和信息处理的重要性。

布置作业：让学生课后思考如何运用信息技术提升模拟主持的效果，准备下一节课的交流分享。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重学生的实践操作和师生互动，充分考虑学生的实际学情。通过创新的教学方法，提高学生的信息处理能力和团队协作能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术应用教程》第四章：模拟主持与信息处理

-《现代主持艺术》第二章：主持技巧与语言表达

-《信息处理与办公自动化》第五章：演示文稿设计与制作

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的主持稿件，分析其信息处理方式和表达技巧。

-观察身边的主持人，思考他们如何运用信息技术提升主持效果。

-探索信息技术在主持领域的应用前景，如虚拟主持人、智能主持等。

3.课后实践任务：

-结合本节课所学，设计一个主题明确的模拟主持活动，注意信息处理的完整性和逻辑性。

-运用信息技术工具，如PPT、视频剪辑软件等，提升模拟主持的质量。

-撰写一篇关于模拟主持技巧的心得体会，分享自己的学习经验和感悟。

4.课堂延伸活动建议：

-组织